биография руководителя кружка в дк
ГосударственноЕ учреждениЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Республиканский центр ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ»
Юр. адрес: 83086, город Донецк, Ворошиловский район, улица Артема, дом 17
__ ____________ 2020 г. №________
профессиональной деятельности ХХХ руководителя кружка
ГУ ДО «Республиканский центр дополнительного образования для слепых и слабовидящих детей и взрослых»
Аттестация проводится с целью определения соответствия аттестуемого руководителя кружка требованиям, установленным квалификационной характеристикой по занимаемой должности
Сведения об образовании: …
Специальность по диплому: …
Квалификация по диплому: …
Курсы повышения квалификации по профилю управленческой деятельности: …
Общий трудовой стаж:…
Наличие квалификационной категории по педагогической должности, год присвоения (при наличии): Н/А.
Наличие ученой степени, год присвоения: нет.
Сведения о награждениях: нет.
Сведения о дисциплинарных взысканиях: нет.
Наличие квалификационной категории по педагогической должности, дата установления (при наличии): Н/А.
2. Профессиональные и личностные качества
На протяжении более полутора лет работы показала себя грамотным педагогом, активно применяющим свои профессиональные знания в работе с обучающимися. ХХХ систематически повышает как свой профессиональный уровень, так и знания в области работы с инвалидами по зрению. Успешно применяет умения и навыки для работы с инвалидами по зрению. Работу на занятиях строит с учетом возрастных и физических особенностей обучающихся, умело сочетая их с современными тенденция в сфере информационных технологий. Обеспечивает индивидуальный подход к каждому обучающемуся.
За короткий срок кружок «Основы ПК и Интернет» стал одним из самых популярных кружков в РЦС, и это при том, что РЦС не имеет собственного компьютерного класса, а обучающиеся работают на собственной технике. В 2019 году, по просьбе обучающихся, проживающих в Макеевке, была организована дополнительная группа кружка в г. Макеевка, в помещении Макеевского общества слепых. В организации работы кружка ХХХ принимала самое активное участие.
Обеспечивает на своих занятиях и на выездных мероприятиях строгое соблюдение правил охраны труда, безопасности жизнедеятельности и противопожарной безопасности.
Ведет всю необходимую документацию, является составителем образовательной программы дополнительного образования, адаптированной для слепых и слабовидящих «Основы ПК и Интернет для слепых и слабовидящих» (начальный уровень), программа успешно прошла процедуру лицензирования.
ХХХ проявила себя организованным, ответственным и исполнительным человеком, обладающим хорошей работоспособностью и стрессоустойчивостью. Умеет принимать решения и координировать рабочие ситуации. Проводя воспитательную работу, отдает много терпения и старания для достижения целей, обладает устойчивыми психологическими качествами. Хорошо адаптируется в среде обучающихся и коллег.
При посещении занятий руководителя кружка было отмечено, что она владеет необходимыми профессиональными знаниями для ведения занятий. Внешний вид, стиль, такт и тон поведения способствуют созданию благоприятного психологического климата на занятиях. Умело выстраивается тема занятия в воспитывающем и развивающем ключе. При планировании занятий учитываются реальные возможности обучающихся, при этом задания разнообразны как по сложности, так и по тематике. Пользуется авторитетом у коллег и обучающихся.
Кроме того, ХХХ помогает в работе своим незрячим коллегам. Она полностью взяла на себя ведение документации руководителя кружка «Обучение брайлевской грамоте» NNN (инвалида 1 группы по зрению), постоянно выступает в качестве сопровождающего лица незрячих коллег и обучающихся на различных мероприятиях, занималась полностью оформлением документации для аттестации заместителя директора EEE (инвалида 1 группы по зрению).
Выводы: ХХХ соответствует требованиям, предъявляемым к должности руководителя кружка, имеет основания для установления девятого тарифного разряда.
Исполяющий обязанности директора О.Г. Ниронова
С характеристикой ознакомлен «___» __________ 2020 г. ___________ ________________
Беседка культработников
Привет,Arnav! Привет всем, кто заглянул на огонек по имени Культура. Здесь можно говорить о печалях и радостях нашей работы. Давать советы по ведению документации и развитию различных ДК. Мы всем будем очень рады. flower
Всем здраствуйте.
Очень рад открытию этого раздела, сам работаю директором школы искусств, в культуре уже лет восемь.
Вопросов к коллегам пока нет, а сам отвечу с удовольствием.
И я всех приветствую, начнемс обсуждать. Я вот тут сайт рабочий создал он пока не виден,но если набрать http://sakhfilarmonia.ru можно и посмотреть. Он в стадии разработки(пока)
Всем огроменный привет из Приморья. Зовут меня Евгений. Работаю директором ЦДК в одном из районов. Правда руковожу всего четвёрнтый месяц, но бумажной работы уже наелся вдоволь! Вникаю в бухгалтерию, ремонтирую отопление. По образованию режиссёр МП! Хорошо хоть бразды правления принял из рук жены. А она ушла руководить всей районной культурой. В общем дома одни работники культуры!
ВАУ. Как много наших! Сегодня чего-нибудь притащу с работы сюда. Правда, еще не знаю ЧТО :oj:
Привет всем!:wink: А сельских культработников к себе принимаете. biggrin:
Буду рада общению!
К моему стыду и сожалению, я ничего с работы не принесла. И совсем не потому, что пожадничала. А потому что забыла. Мы только закончили писать перспективный план работы на 2009 год. Да и сентябрь, как понедельник, очень тяжелый. Не решишь орг.вопросы, не сможешь ничего начать. Я по плану хотела бы спросить: какие необычные полезные мероприятия можно провести (желательно с минимумом финансирования). Вот я хотела провести «Музыкальный ринг» (или даже «вокальный»). Набрать несколько поющих девочек (например, пять) и дать им по три разнохарактерных произведения. Это, как минимум, мероприятие на час. Но наше руководство побаивается, что не будет зрителей (я уже писала, что у нас очень невыгодное расположение), а бесплатным сделать мы не можем (мы итак убыточное предприятие). Вот как вы думаете, что можно сделать, чтобы провести такой конкурс. У нас проводятся разные вокальные конкурсы, а подобного еще не было. Хочется зацепиться и попробовать защитить этот проект.
не знаю, есть ли у вас звезды местного масштаба, но может быть стоит их пригласить в качестве жюри с выступлением в концертной программе(тогда будет логичным взимание платы за концерт): певцов, балетмейстеров или хореографов, художников и актеров
и к тому же правильно назвать проект, что-нибудь типа +кузницы звезд+.
тогда даже может последовать продолжение этого проекта, с мастер-классами для желающих и голосованием зрителей
короче, нужна правильная обертка для зрителей:smile:
да и Новый год уже не за горами, к нему можно приурочить награждение победителей
Резюме Руководитель кружка (творческого коллектива);
Размещено 21 февраля 2017
Руководитель кружка (творческого коллектива);
Дата рождения: 19 ноября 1975 (45 лет)
Семейное положение: Не состою в браке, дети есть
Мобильный телефон: + 7 927 735 95 66
•Курсы повышения квалификации по специальности «Режиссура культурно-массовых представлений»; Академия искусств, г.Самара. Сертификат;
•Курсы по основам фотографии; г. Самара. Сертификат;
•Курсы предпринимателей; г. Самара. Диплом;
Владение иностранными языками
— Базовый уровень владения английским, украинским и казахским языками;
Профессиональные навыки и знания
— Умение создать и реализовать проект в области развлекательно-познавательной индустрии согласно потребительским запросам;
— Разработка планов культурно-развлекательных программ и их реализация;
— Создание авторских детских и взрослых сценариев тематических и календарных праздников; массовых народных гуляний; театрализованных и конкурсных программ;
— Драматургические построения массовых развлекательных мероприятий;
— Режиссерская разработка и постановка созданных сценариев;
— Умение организовать кружковую работу (театральная, художественная, КВН, шоу и фото-деятельность) и довести ее до впечатляющих результатов;
— Владение основами конферанса с использованием игрового репертуара для различных возрастных категорий;
— Составление смет на расходы для реализации творческих проектов;
— Знание нормативных правовых актов и других руководящих материалов вышестоящих органов, определяющих развитие культуры и искусства, культурно-просветительской
работы;
— Навыки составления презентаций и коммерческих предложений;
— Опыт сотрудничества с благотворительными и спонсорскими организациями;
— Уверенный пользователь ПК;
— Базовый уровень владения английским, украинским и казахским языками;
— Профессиональный фотограф. Создание фото-проектов по различной тематике;
— Дизайнерские навыки по разработке афиш и прочей рекламной продукции;
— Умелое использование передового опыта работы культорганизаторов из других учреждений культуры;
— Навыки размещения рекламы творческих проектов в СМИ и социальных сетях;
— Навыки телефонных продаж творческих проектов;
— Знание правил и норм охраны труда и пожарной безопасности.
Разведена.
Семья состоит из сына 13 лет и матери 63-х лет. Вакансия рассматривается строго с предоставлением жилья. К переезду и командировкам готова
kocheevo.okis.ru
Характеристика руководителя студии «Радуга успеха»
Характеристика
руководителя детской вокальной студии «Радуга успеха»
Гребенникова Александра Антоновича.
Гребенников Александр Антонович в 1978 году окончил Иркутское училище искусств, по специальности народное отделение по классу баяна.
В 1978 году на базе МБОУ «Кощеевская средняя школа» была создана детская музыкальная школа. Преподавательскую деятельность он совмещает с работой в Кощеевском сельском Доме культуры.
Александр Антонович – важную роль в своей работе уделяет формированию вокального искусства и музыкальных традиций. Его прекрасные организаторские способности помогли создать в 1999 году детскую вокальную студию «Радуга успеха», бессменным руководителем которой он является все эти годы.
Благодаря мастерству и профессионализму, коллектив за это время заметно вырос в творческом плане, играет заметную роль в культурной жизни села и района.
За время работы Александр Антонович учит не только развивать вокальные данные воспитанников. Он научил их трудолюбию, умению жить в коллективе, помогать друг другу, что, несомненно, очень помогает им в жизни. Многие из учеников Александра Антоновича последовали примеру своего педагога и выбрали музыку своей профессией.
Его работа оценена Почетными грамотами управления культуры Администрации Корочанского района. В 2006 году, Александр Антонович награждён знаком Министерства образования РФ «Почётный работник общего образования Российской федерации».
Александр Антонович находится в постоянном творческом поиске. Пользуется заслуженным авторитетом у жителей Кощеевского сельского поселения.
ЯСпециалист.ру
Всегда востребованные профессии
Профессия — Руководитель клубного творческого коллектива (кружка)
Специальности: академический хор, народный хор, народные инструменты (баян, домра, балалайка и др.) и другие музыкальные, танец (академический, бальный, народный, спортивный), прикладное искусство и другие
Требуемое образование:
Средне-специальное (руководитель клубного коллектива, преподаватель музыкального инструмента, педагог-вокалист, преподаватель-хореограф, преподаватель макраме и т.д. из прикладного искусства) – музыкальные училища, училища искусств, колледжи современного и фольклорного искусства, колледжи культуры
Высшее (квалификации те же, только высшие) – институты культуры, институты и академии искусства
Специфические способности, необходимые для успешного овладения профессией:
Те же, что и для музыкантов-исполнителей и преподавателей и артистов эстрады. Для руководителей кружков прикладного искусства (макраме, вышивка, резьба по дереву и т.д.) – способности к рукоделию и мастерству в избранном виде народных ремёсел.
Профилирующие предметы школьной программы и дополнительного образования:
Музыка, рисование, русский язык и литература, игра на музыкальном инструменте, занятия вокалом или танцами, физкультура, история, рукоделие*
Характер и содержание работы:
Творческий, педагогический, организационный. Работа в клубах и Домах (Дворцах) культуры, центрах досуга и творчества детей и юношества, на станциях юных техников, в системе дополнительного образования: набор участников руководимого коллектива, коллективные и индивидуальные занятия, подбор репертуара, при необходимости поиск помещений и инструментов для занятий, планирований концертной либо выставочной деятельности коллектива, организация и проведение концертов либо выставок, в случае хозрасчётной деятельности – организация сбора взносов родителей или взрослых участников коллектива.
Очевидные плюсы
Погружение в творчество, увлечение им детей и молодёжь, все прекрасные моменты общения с людьми, увлечёнными творческим процессом. Понимание важности профессии в культурном развитии нации.
«Подводные камни», очевидные минусы
Неадекватно оплачиваемый труд, низкий уровень его престижности в обществе вкупе с высокой конкуренцией, субъективный характер оценки вашего труда со стороны руководства, трудности набора способных и действительно стремящихся овладеть преподаваемым вам видом искусства учеников, связанное со значительным снижением творческой мотивации среди детей и молодёжи.
Возможные профессиональные заболевания: вегетососудистая дистония, сердечно-сосудистые заболевания – риск незначительный.
Вилка зарплат (в среднем в месяц):в зависимости от разряда ЕТС и нагрузки:
В Москве и Московской области: 8000 – 25 000 (чаще 12 000)
В крупных областных центрах: 6000 – 18 000 (чаще 9000)
В глубинке России: 4000 – 7000 (в ряде регионов поиск работы сомнителен)
Интерес к профессии руководителя клубного коллектива в большинстве случаев возникает у выпускников школ (чаще у девушек, чем у юношей), посещавших какие-либо кружки или коллективы в центрах досуга и творчества детей и юношества или государственных домах (дворцах) культуры, либо учившихся в музыкальных школах или школах искусств. И лишь небольшая часть абитуриентов училищ или институтов искусств (культуры), подающих документы на «кружковое» отделение, посещали школьные кружки, студии на станциях юных техников, в платных детских центрах либо вообще не занимались ни в каких кружках.
Кстати, те, кто не ходил ни в какой в клубный или школьный коллектив искусств, но при этом брал уроки танцев (или пения, музыки, актёрского мастерства) у частного преподавателя либо вообще танцевал или пел для себя дома, нередко поступают в институты культуры с первого захода. Всё дело, конечно же, в индивидуальных способностях и стремлении действительно освоить профессию руководителя творческого коллектива.
А теперь выясним, чем отличается работа руководителя творческого коллектива или, скромнее, кружка, от работы преподавателя по какому-либо виду искусств. Но для начала обозначим, какие творческие коллективы вообще бывают.
академический хор – также многочисленный певческий коллектив, но выступающий в международной академической манере в академических костюмах (чаще это обычные классические костюмы школьного покроя) с академическим дирижёром а капелла (без сопровождения) либо в
На этом и остановимся, потому что кружки, скажем, вязания, кройки и шитья и прочего из этого ряда относятся к прикладному самодеятельному творчеству, а кружки типа астрономический, математический, русского языка, биологический, технический и т.п. – это сфера науки и техники. По двум последним направлениям в учебных заведениях искусств и народного творчества не обучают, а ведут эти кружки обычно школьные преподаватели или увлечённые преподавательским делом мастера-специалисты в своей области.
Думаем, вы поняли, что прежде чем остановить свой выбор профессии на руководителе творческого коллектива, нужно понять, что из искусств вам ближе, что
больше увлекает, а потом хотя бы полгода перед поступлением позаниматься в коллективе избранного вами вида творчества. Однако сразу предупреждаю по поводу руководителя академического хора, любого оркестра и ансамбля, в том числе и электронных инструментов: даже если вас возьмут учиться после прослушивания по специальности (пение, игра на музыкальном инструменте) и успешной сдачи сочинения и другого гуманитарного предмета (или по конкурсу результатов ЕГЭ), то имейте в виду, что для успешного овладения любым музыкальным инструментом и хоровым дирижированием необходимо иметь хорошую начальную подготовку и знание элементарной нотной грамоты. Иначе вы либо во время учёбы в колледже искусств и культуры (культ-просвет-училище) или университете культуры (институте искусств и т.п.) можете понять, что музыку на требуемом уровне просто не тянете, либо это же обнаружится во время работы в каком-либо ДК или центре культуры. И тут надо отчётливо понимать, на что вы идёте.
Во-первых, руководитель кружка, как правило, получает ещё и квалификацию преподавателя, то есть его уровень исполнительства (в музыке, танцах и т.д.), по идее, не должен быть ниже, чем у учителя соответствующей специализации (специальности), работающего в музыкальной (танцевально и т.п.) школе или многопрофильной школе искусств.
Разумеется, всегда есть возможность повысить свою квалификацию, уделяя больше внимание именно специальному мастерству (игре на инструменте, танцу, пению, рукоделию – в зависимости от того, что вы избрали) Но тогда надо быть готовым к активным многочасовым занятиям, многие из которых учащимся, начавшим постигать азы мастерства в избранном виде творчества, кажутся бесплодными. И тут уж, как говорится, Бог даст – либо вы втянетесь и выйдете на приемлемый уровень и даже обгоните своих коллег, пришедших в учебное заведение уже подготовленными по программе школы искусств, либо разочаруетесь и… получите диплом, по которому не сможете работать.
А теперь о том, что на самом деле представляет из себя работа руководителя клубного творческого коллектива. Если вы ходили в какой-то кружок, то вам уже известно, что руководитель ведёт с участниками творческого коллектива занятия, он же и решает, кто из участников и что конкретно к кружке будет делать как исполнитель и принять ли его в коллектив вообще. Ну ещё кроме занятий руководитель иногда устраивает с кружковцами чаепитие, организует культпоходы на концерт артистов, специализирующихся на том же творчестве, которым занимается коллектив, а потом проходят красивые обсуждения, руководитель рассказывает о разных мастерах этого вида искусства интересные подробности. Иногда встречается с родителями участников, если это детский коллектив, причём дети чаще всего выступают перед родителями со своим концертом.
Но самое волнующее событие в жизни любого творческого коллектива (и детского, и взрослого) – это годовой отчётный концерт на большой сцене учреждения, в котором занимается этот коллектив. Кроме того, многие коллективы часто ездят с концертами по другим учреждениям культуры, на предприятия, в школы, даже в другие города и…каким-то коллективам удаётся вырасти до уровня, когда их начинают приглашать на разные фестивали и слёты в другие страны. Так вот, чтобы стать такими известными, руководителю приходится стараться, не жалея себя. И всё равно многое зависит не только от усердия и таланта руководителя, но и от элементарного везения.
Трудность работы руководителя кружка сегодня, прежде всего, заключается в том, что заниматься творчеством нынешние дети и молодежь, не говоря уже о взрослых людях, не очень-то хотят, даже бесплатно. Наиболее популярны среди детей и молодёжи – бальные, эстрадные и спортивные танцы. Но и конкурс на обучение по этим специальностям тоже весьма заметный. А это значит, что требования к абитуриентам на вступительных экзаменах по специальности (в данном случае танцу) тоже высокие. Тем не менее мы заранее считаем, что вы добились своего и получили заветный диплом. Так вот, куда бы вы ни пришли устраиваться на работу – в хозрасчетный или бюджетный центр досуга (ДК и т.п.), даже в просто общеобразовательную школу (почем нет?), чтобы получать зарплату, вам надо будет набрать группу участников коллектива и приступить к занятиям.
В хозрасчётные танцевальные студии (на курсы) обычно приходят много желающих, если не задирать цену обучения. Но удержать их в течение, скажем, года – далеко не просто. Ведь многие танцоры приходят в такие студии вовсе не ради танцевального искусства, а либо потому что это, с их точки зрения, «круто» и повышает рейтинг в глазах противоположного пола, либо они и вовсе ставят цель найти таким образом пару и – прощай танцы.
Ещё труднее создать хор или оркестр. В оркестр нередко дети идут более охотно, особенно малыши, которых привлекает сама возможность поднять в глазах сверстников и более старших детей свой статус, выступая на сцене с балалайкой (трубой и т.п.) в руках в ряду оркестрантов, перед которыми «машет палочкой» бородатый дядя дирижёр. Но, быстренько набив о струны мозоли и не добившись при этом сколь-нибудь заметного результата в освоении инструмента (научиться играть даже самые примитивные аккорды – нелегко), часть таких оркестрантов переходит в кружок «попроще» или вовсе теряет интерес к занятиям в каких-либо кружках. И руководителю нужно иметь, образно выражаясь, пять тонн терпения и быть при этом до мозга костей преданным своему виду творчества, без устали ходить «в народ», то есть по школам, детским садам, встречаться с родителями на родительских собраниях, самому играть, вести туда детей, которых уже удалось чему-то научить, и увлекать, с жаром пропагандировать любимое искусство, не взирая на низкую эффективность таких мероприятий.
Словом, с миру по нитке, шаг за шагом сегодня создаются творческие коллективы, колоссальным трудом. Кроме падения популярности самодеятельного творчества в народе у руководителя возникают проблемы и с помещением, и с нотами, которые сейчас продаются редко, тем более хоровые и оркестровые партитуры, доступные для исполнения начинающих и неопытных музыкантов и певцов. Не меньше проблем такого рода и у руководителей изостудий, коллективов народных ремёсел, театральных. А главное – очень трудно найти место, чтобы и ездить на работу было недалеко, и зарплата позволяла бы не бегать по трём-четырём работам, а с отдачей трудиться на одном месте.
Считается, что больше всех получают танцмейстеры, поскольку у них всегда более массовые коллективы и они чаще выступают на концертах (научить танцевать на уровне любителя, чтобы это с интересом воспринималось со стороны, гораздо проще, чем играть на музыкальном инструменте, петь или, скажем, делать скульптуры). Тем не менее в училищах искусств и культуры, например в Государственный музыкальный колледж
эстрадного и джазового искусства (Москва), Ленинградский областной колледж культуры и искусства (Питер) и другие к поступающим на музыкальные отделения предъявляются повышенные требования на испытаниях по специальности. Тоже можно сказать и про разные институты культуры и искусств.
Несмотря на, прямо скажем, невысокие, а нередко и просто смешные зарплаты руководителей творческих коллективов, желающие обрести эту профессию в России есть и между ними всегда будет своего рода здоровый конкурс. Хотите постоянно в нём участвовать? Не мыслите жизнь вне народного творчества, вне искусства? Ставите его в своей жизни выше материального благополучия? Тогда чего же вы раздумываете?
А главное ребята, вы не представляете, как там интересно учиться. Вот я, автор этих строк, недавно заглянул на сайт одного из колледжей искусств, увидел там яркие фото симпатичной молодежи с баянами и домрами в руках, в красивых народных костюмах, с горящими глазками и вспомнил свою музыкальную юность – аж сердце защемило. А уже если кому удаётся создать полноценный творческий коллектив, который становится любимцем города (села), то вы не представляете, что ощущает этот человек в сердце своём. Наверное, не всё в нашей жизни решают деньги. Так вот, юные художники и будущие художественные руководители. От всей души как музыкант и бывший работник культуры завидуя вам и желаю огромных творческих успехов.