Буктрейлеры это что такое
Буктрейлер как инновационное средство повышения интереса к чтению у школьников
(Буктрейлер как инновационное средство повышения интереса к чтению у школьников)
учитель русского языка и литературы
ГБОУ ООШ №11 г.о. Новокуйбышевск
Еще совсем недавно ценность книги и чтения в России была неоспорима. Однако в последние годы интерес к чтению художественной литературы в нашей стране падает. Это не дает покоя школьным учителям литературы.
Как правило, в начальных классах дети любят читать. В пятом классе этот интерес еще сохраняется, но, к сожалению, постепенно угасает. И вот в этот период важно укрепить желание узнавать из книг новое, интересное, полезное. Поэтому учителя-словесники ищут, находят и применяют разные способы и методы повышения интереса к чтению своих учеников.
В данной статье я хотела бы обратиться к вопросу инновационной деятельности на уроках литературы на примере относительно нового явления – буктрейлера.
короткий видеоролик, созданный по мотивам книги;
видео аннотации книг;
тизер ( teaser ), который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание;
небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге.
Цель таких роликов – пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств. В ролике, длиной около трех минут, информацию о книге надо подать так, чтобы сразу захотелось её прочитать. Такие ролики снимают как к современным книгам, так и к книгам, ставшим литературной классикой. Большинство буктрейлеров выкладывается в сеть Интернет, что способствует их беспрепятственному просмотру и активному распространению.
Сегодня буктрейлеры прочно вошли в повседневную жизнь библиотек. Буктрейлеры могут быть посвящены какому-либо автору, серии книг или даже какой-нибудь теме, дате, например, краеведению, юбилею писателя. Также возможно создание буктрейлеров о книжных выставках библиотеки или о самой библиотеке.
В образовательных учреждениях тоже можно использовать такую форму работы. Применение создания буктрейлеров на уроках литературы является инновационным методом, позволяющим не только повысить читательский интерес, но и развить творческий потенциал детей.
С помощью буктрейлеров можно познакомить человека, который не читает книги, с замечательными авторами, интересными и действительно качественными книгами. Буктрейлеры непременно заинтересуют, и книги найдут своих читателей.
Из истории появления буктрейлеров
Первые буктрейлеры представляли собой слайд-шоу из иллюстраций с подписями или закадровыми комментариями. Именно таким было первое видео, снятое к роману Джона Фарриса в 1986 году.
В 2003 году на книжной ярмарке в Луизиане был впервые показан буктрейлер к книге Кристин Фихан «Темная симфония». Это событие дало начало распространению буктрейлеров среди широкой публики.
В России жанр буктрейлера появился в 2010 году. Специалисты издательства «Азбука Аттикус» стали одними из первых, кто использовал буктрейлер для продвижения книги.
Ролик к книге Алексея Маврина «Псоглавцы» стал одним из первых и самых дорогих.
Сейчас активно поддерживает направление создания буктрейлеров и издательство «Эксмо».
На сайте издательства есть специальный раздел, где пользователь может найти ролики к книгам-новинкам.
Итак, мы узнали, что такое буктрейлер и познакомились с историей их возникновения. Далее рассмотрим их виды (жанры). Существует классификация буктрейлеров. Юлия Щербинина в своей статье «Смотреть нельзя читать: Буктрейлерство как издательская стратегия в современной России» выделяет разновидности буктрейлеров.
По способу визуального воплощения текста:
игровые (минифильм по книге);
неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, тематическими рисунками, фотографиями и т. п.)
анимационные (мультфильм по книге).
повествовательные (презентующие основу сюжета произведения).
атмосферные (передающие основные настроения книги и читательские эмоции).
концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).
Первый этап: Выбор книги.
Мотиваций в выборе книг для создания буктрейлера может быть множество. Это и создание буктрейлеров к тем произведениям, которые изучаются в школе, с целью пропаганды чтения, это и реклама новых книг, и продвижение книг-юбиляров, и книг, приуроченных к датам и событиям. Или просто создание ситуации заинтересованности в прочтении интересного произведения.
3.1 Подбор материалов для видеоряда.
Подобрать картинки, отсканировать иллюстрации книги, снять свое видео или найти видео в интернете. Если книга была экранизирована, можно использовать кадры из фильмов-экранизаций, но не увлекаться, иначе будет реклама не книги, а фильма.
3.2 Записать необходимый аудиоматериал: озвученный текст, если это предусмотрено по сценарию, музыку, звуки. Для записи и редактирования звуков можно использовать программу SoundForge
3.3 Выбрать программу для работы с видео. Их представлено множество. Вот некоторые из них:
а) Windows Movie Maker. Эту программу могут использовать начинающие. Она есть на всех ПК, так как входит в пакет Microsoft Windows. Программа Movie Maker способна брать и обрабатывать видеофайлы с цифровой видеокамеры, создавать из изображений слайд-шоу, добавлять видео заготовки, титры, звук, вырезать необходимые фрагменты и склеивать их, создавая при этом эффектные переходы от фрагмента к фрагменту. Широко используется для создания клипов, видеопрезентаций и обработки любительского видео.
б) SonyVegas Pro является более профессиональной программой для видеомонтажа. Благодаря специальным инструментам, она позволяет пользователям редактировать различные параметры видео и аудио. У нее удобная настройка интерфейса, добавление большого количества эффектов, поддержка огромного количества форматов. Удобно работать с аудио, так как можно соединять две звуковые дорожки (накладывать музыку и голос), отделять звук от видео если необходимо. Большое количество спецэфектов, переходов, кадр в кадре.
в) Adobe Premiere для создания профессиональных буктрейлеров.
Футаж (от англ. Footage) — видеофайл, содержащий какое-либо анимированное или просто снятое изображение, используется при видеомонтаже.
Четвертый этап: просмотр получившегося буктрейлера, при необходимости редактирование.
Более подробно о создании буктрейлера можно узнать на ВикиСибириаДе. Там же есть примеры буктрейлеров.
Подборки буктрейлеров можно также посмотреть на сайте “Чтение-21″
Для меня и моих учеников создавать буктрейлеры – одно из увлекательнейших занятий на сегодняшний момент. В процессе работы над видеопроектом ученики приобретают навыки работы с современным мультимедийным оборудованием, изучают новые программы и сервисы, более глубоко познают окружающий мир. У школьников развивается умение видеть, выражать свои мысли, чувства через авторские фильмы и видеоролики. Это возможность раскрыть творческие способности, научиться мыслить по-новому, быть модным и современным. И это действительно работает – повышает читательский интерес!
Библиографический список (электронные ресурсы)
Что такое буктрейлер?
Что это такое “буктрейлер”?
Из самого названия ассоциативно возникает два образа: книга и что-то, связанное с рекламой фильмов.
Да, действительно, буктрейлер связан и с книгой, и с рекламой, но не фильма… Конечно, книги! Буктрейлер – это короткий рекламный ролик, посвященный конкретной книге. «Но зачем он нам?» – могут спросить многие родители. Действительно, зачем что-то рекламировать, если проблема в том, что мы не знаем, как научить ребенка любить книгу, стремиться читать в свободное время? Давайте разбираться вместе!
Буктрейлер не является компьютерной экранизацией в традиционном понимании – у него другая задача: рассказать о книге. Ребенок получает задание: «Расскажи при помощи компьютера о своей любимой или недавно прочитанной книжке так, чтобы ее захотели прочитать твои друзья». В этом предложении спрятаны базовые действия: прочитать на досуге книги, сформировать к ним собственное отношение, выбрать ту, которая больше всего понравились. Работа над буктрейлером провоцирует ребенка на внимательное чтение. Без чтения сделать буктрейлер невозможно. Но для того, чтобы кратко (напоминаем, буктрейлер – это короткий рекламный ролик по книге), нужно очень тщательно и не один раз перечитать книгу, выбрать «самое-самое» с точки зрения ребенка – по сути, создать эмоционально-смысловой конспект текста книги. Это очень большая работа, которой сложно управлять извне, с позиции взрослого (чтение ведь очень интимный процесс), особенно в дошкольном, младшем, да часто и в среднем школьном возрасте. Но задача – создать компьютерный ролик – сама по себе ставит ребенка перед необходимостью вдумчивой работы над текстом. Сравним эффективность нашего прямого указания «ЧИТАЙ ВНИМАТЕЛЬНО И ДУМАЙ!» и предложения «ДАВАЙ СДЕЛАЕМ ДЛЯ ТВОИХ ПРИЯТЕЛЕЙ РЕКЛАМУ ЛЮБИМОЙ КНИГИ!». Нам кажется, что во втором случае маленький читатель с восторгом согласиться читать и думать, даже без напоминаний с нашей стороны. Он будет делать это сам! Ну, а мы встанем рядом, улыбнемся и, возможно, предложим новые и неожиданные варианты думанья и понимания.
Как сделать буктрейлер?
Буктрейлер – очень короткий видеоролик. Оптимальная длительность – не более 3 минут. При составлении сценария необходимо отобрать те позиции, которые произвели наибольшее впечатления на читателя (теперь он автор буктрейлера), выделить самые сильные, эмоционально-насыщенные или познавательные моменты. И внести момент интриги, тайны. Иногда две-три точные фразы, иллюстрированные ярким зрительным рядом производят потрясающий эффект.
В самом начале, конечно же, надо перечитать книгу. Возможно, вслух всей семьей. И не важно, сколько лет читателю-слушателю. (Родители автора этого текста в свои 88 лет читают друг другу книги – они поступали так всю семейную жизнь, вовлекая в этот процесс детей, внуков, правнуков). Потом книгу надо обсудить. Главный вопрос: «Почему с твоей точки зрения эта книга может быть интересна другим?» Прежде всего, старшим следует забыть о своих объяснениях: полезно поддерживать у ребенка его собственное понимание книги, понимание целей чтения. Кто-то читает, потому что хочет получить новые знания, кто-то сопереживать героям, кто-то – за компанию… И всё это одинаково важно в формировании позиции читателя. Через десятилетия, уже выросший читатель, перечитывая любимую книгу со своими детьми, удивиться или порадуется тому, как он ее понимал тогда, когда делал с родителями свой первый буктрейлер. Но сейчас главное – помочь ребенку выразить СВОЕ понимание текста, а не родительское. Конечно, лучше уйти от пересказа событийного ряда и обсудить героев, оценить их поступки, сформулировать центральную идею книги одним предложением, описать свое отношение и т.д. Но есть и любители стиля экшн, которых привлекает именно сюжетный калейдоскоп. И, если не удастся мягко переориентировать читателя на иной уровень осмысления, правильней дать ему свободу режиссерского творчества.
Итак, в процессе обсуждения рождается сценарий будущего буктрейлера. Полезно помнить, что краткость – сестра таланта. Постарайтесь, чтобы в сценарии было от 5 до 9 смысловых блоков, иначе ролик потеряет легкость восприятия. Ещё очень важно использовать принцип Шахразады – обрывать рассказ на таком интересном месте, чтобы очень хотелось услышать продолжение. В ее случае это помогло сохранить жизнь, в нашем – поможет привлечь читателей.
Следующий шаг – поиск способов визуального выражения запланированных смысловых блоков. Рекомендуем сделать визуальный ряд максимально авторским: свои рисунки, фотографии, поделки, записи интервью, театрализованные сценки, записанные на видео, и т.п. Если велик соблазн заимствовать материал из экранизаций (не важно, мультипликационных или художественных фильмов), то было бы интересно в буктрейлере подчеркнуть, чем книга лучше и интересней экранизации. Можно представить, сколько раз наш маленький читатель продумает и прочувствует содержание и смыслы книги в поисках подходящего зрительного образа – очень много. Никакие просьбы родителей и учителей не добьются в этом такого успеха, как буктрейлер!
И самое последнее – монтаж ролика, его озвучивание. Здесь без помощи родителя или педагога практически не обойтись. В качестве самой простой базовой программы для монтажа мы рекомендуем Киностудию Windows Live (бесплатная программа). Для начинающих – это очень дружественное пространство, для которого легко найти в сети интернет подсказки и рекомендации. Можно делать ролик и в презентационных программах и в других более продвинутых, монтажных – сегодня очень большой выбор таких программ.
Начиная с ребенком работу по созданию буктрейлера, мы подчеркиваем, что работаем с книгой, с ее содержанием и смыслами, что мы ориентированы на общение с другими людьми и хотим их вовлечь в чтение. А компьютер – это как краски для художника, нитка и иголка для швеи, рассада для садовника – инструмент, не более. Мы предлагаем цель, учим ребенка добиваться ее реализации и самостоятельно формулировать новые цели. Именно поэтому работа над буктрейлером – это профилактика компьютерной зависимости, прививка, которая научит воспринимать компьютер как инструмент, который всегда должен знать свое место.
Так же предлагаем посмотреть презентации по видам буктрейлеров и секреты создания буктрейлера :
Что такое буктрейлер? Как сделать буктрейлер по книге: пошаговая инструкция, интересные идеи и рекомендации
Почему это важно
Интернет и реклама
Создание буктрейлера решает сразу несколько задач по продвижению книги. Во-первых, привлекает внимание: помимо публикации на таких порталах, как youtube, его можно размещать в социальных сетях и на личном сайте. К тому же видео формирует аудиторию читателей: если ролик получился действительно интересным, они будут уверены, что и книга тоже заинтересует (вспомните собственную реакцию на вдохновляющие трейлеры к кинофильмам). Немаловажно и то, что буктрейлер помогает сформировать персональный бренд писателя.
Эти задачи каждый современный автор должен держать в поле зрения, и их выполнение может занимать времени не меньше, чем само творчество, но пусть это не пугает, ведь в итоге книгу оценят по достоинству.
Начало работы
Как сделать буктрейлер по книге? Итак, как уже говорилось выше, на первом этапе необходимо определиться с сюжетом и показать яркие этапы книги. Далее нужно выбрать формат. Это может быть реализовано в форме презентации, постановочного ролика с участием актеров или создание анимации. Каждый из способов имеет свои плюсы и минусы. Как сделать буктрейлер? В Powerpoint вполне можно найти все нужные для этого инструменты, если вы хотите видеть «превью» к своей книге в виде так называемого скринкаста: в таком случае вы записываете свой голос поверх презентации.
Используйте иллюстрации
Дальнейший путь
И вот ролик готов, но это только начало всей работы, и если ваш тизер действительно хорош и интересен, продвинуть его не составит труда. Сначала необходимо выложить его на видеопорталы, такие как youtube. Это самый популярный сейчас сайт с видеороликами. Некоторые из них набирают миллионы просмотров, к тому же с него очень удобно «заливать» видео на другие сайты: личный сайт автора, а также социальные сети, о которых следует поговорить подробнее.
Продвижение в социальных сетях
Большая часть пользователей сети Вконтакте – молодежь, поэтому если книга ориентирована на молодую публику, то и сконцентрироваться нужно на этом сайте. «Одноклассниками» же пользуется в основном старшее поколение. Эта разделение действительно существует, чтобы проверить, достаточно просто посмотреть статистику любой большой группы «ВКонтакте», насчитывающей несколько миллионов человек.
Таким образом, необходимо определиться, на какую аудиторию ориентирована книга, и большую часть времени уделять какому-то одному сайту. Помните: вам не удастся охватить всех, ищите свою аудиторию.
Инструменты продвижения
Но проще сказать, чем сделать. Как же заниматься продвижением? Во-первых, необходимо создать группу, посвященную книге, после чего попросить друзей сделать репост. Если каждый из друзей, в свою очередь, отправит трейлер пяти своим друзьям, а те – своим пяти, постепенно даже «сарафанное радио» будет работать на книгу.
Во-вторых, можно публиковать буктрейлер в группах, посвященных литературе, искусству. Почему важно, чтобы тематика подходила? Потому что пользователи сообщества, посвященного, к примеру, починке автомобилей, заходят в группу, чтобы читать информацию именно на эту тему и лишние новости «не по теме» только раздражают.
В-третьих, можно воспользоваться контекстной рекламой в социальной сети. По нынешним ценам это обойдется сравнительно недорого и привлечет в сообщество автора людей, а дальше дело будет стоять только за тем, заинтересует их буктрейлер или нет.
Буктрейлер по детской книге. Как сделать?
Инструкция в данном случае проста: нужно учитывать различия между видением ребенка и родителя. Так же, как и для любого другого трейлера, необходимо определиться с сюжетом ролика, но отбор моментов для него следует проводить очень строгий.
Как сделать буктрейлер по книгам для детей действительно интересным? Для этого нужно представить, что привлечет их внимание: яркие картинки и динамичный сюжет. А что интересует родителей? Конечно же, мораль! Книга должна быть поучительной, никакой родитель не захочет, чтобы его ребенок читал «пустую» литературу. Это и нужно учесть при создании трейлера к детской книге.
Подходящая реклама
Продвижение детской литературы также имеет свои особенности, потому что смотреть трейлер будут не дети, а родители, которые потом и купят (скачают) книгу, чтобы дать почитать ребенку. Поэтому и аудитория несколько меняется: в социальных сетях к уже указанным выше тематикам сообществ (искусство, литература) прибавляются группы тематик «молодые мамы», «дети и родители» и так далее, ведь в большинстве случаев именно матери стараются привить детям любовь к чтению.
Также к аудитории прибавляются женщины и мужчины старшего поколения, которые могут заинтересоваться книгой, если у них есть внуки.
Частые ошибки
Чаще всего сами авторы первыми задумываются о том, чтобы создать буктрейлер. Как сделать его более профессиональным? Всегда есть возможность сначала просмотреть множество любительских работ и сравнить их с работами мастеров своего дела. Самый главный недочет, который можно встретить – отсутствие голосового сопровождения. Да, титры – это хорошо, но насколько живее становится трейлер, если текст проговаривается!
Для записи голоса, конечно, необходимо некоторое оборудование, но при некотором умении можно обойтись даже микрофоном от хорошей веб-камеры, правда, в таком случае придется дорабатывать в аудиоредакторе (например, Flstudio, Adobe audution). Но лучше доверить дело профессионалам, обратившись к уже упомянутым фрилансерам. Качественно начитанный текст сразу добавляет буктрейлеру несколько баллов.
Второй часто встречающийся недочет связан с титрами. В случае отсутствия голосового сопровождения нужно убедиться, что текст появляется с нормальной скоростью. Неудобна для зрителя как слишком быстрая смена титров, так и слишком медленная.
Черные поля, занимающие треть, а то и половину всего видео – тоже встречаются. Нет, это, конечно, не влияет на подачу информации, но сильно портит визуальную составляющую. Если в видео после загрузки появились черные поля, можно воспользоваться редактором, который встроен в инструменты сервиса youtube.
Также важно правильно подобрать музыку. Недостаточно просто использовать песню, которая нравится автору. В случае если присутствует голосовое сопровождение, музыку следует выбрать нейтральную, а также снизить уровень громкости.
«Буктрейлер – современная технология, повышающая мотивацию к чтению художественной литературы»
II региональная научно-практическая конференция «Педагогический поиск: теория и практика организации проектной и исследовательской деятельности учащихся»
Секция: гуманитарные науки
Творческий проект
«Буктрейлер – современная технология, повышающая мотивацию к чтению художественной литературы»
Автор работы: Дермелева Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы
Энгельсского муниципального района
Всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать.
историк Джордж Тревельян
Однако порой интерес подростков к чтению не пробуждается, а иногда, наоборот, к старшим классам теряется.
Сегодня у школьников существует гораздо больше возможностей ярко провести досуг, чем это было в свое время у наших родителей. Теперь совсем не обязательно погружаться в прекрасные миры на страницах книг, есть компьютерные игры, зрелищная киноиндустрия. Книга для подростка постепенно превращается в ненужную роскошь, анахронизм.
Исследования читательских предпочтений показали, что в нашей школе есть ребята, которые утверждают, что не читают художественную литературу (5%), довольно большое количество учеников в ходе анкетирования указали, что читают только те книги, которые изучаются в рамках школьной программы (63%). А читающие подростки, как правило, выбирают приключения, детективы, фантастику, любовные романы, в которых их интересует лишь увлекательный сюжет. Значит, читатели-подростки ищут в художественном произведении лишь захватывающий ход событий, опасные приключения. Часто результатом подобного подхода к произведениям становится исключение из круга чтения глубоких книг, то есть, прежде всего, многих лучших произведений отечественной и мировой классики.
Как же заинтересовать подростков книгой? Как убедить их не просто формально познакомиться с содержанием произведения, а прочесть, сочувствуя и сопереживая героям?
Ответы учеников на вопросы нашей анкеты показали, что для многих значимой мотивацией чтения может стать хорошая реклама книги и мнение сверстников-друзей.
Нужно активнее использовать при формировании интереса к чтению современные средства: рекламу, средства кино, телевидения, современные компьютерные технологии.
Такая простая и зрелищная форма как буктрейлер (реклама книги в видеоформате) может стать убедительным аргументом для подростка при выборе книги и принятии решения о чтении.
Итак, противоречие состоит в том, что художественная литература имеет большой познавательный, нравственный, эстетический потенциал, но у многих современных подростков интерес к книге не сформирован.
Проблема: как найти эффективные средства развития мотивации к чтению художественной литературы у подростков?
Так возник творческий проект. «Буктрейлер – современная технология, повышающая мотивацию к чтению художественной литературы».
Скажу сразу…Технология эта для меня новая. Мы только начинаем ее осваивать. Подтолкнула меня к мысли о создании буктрейлера работа над проектами по литературе в прошлом учебном году и использование буктрейлера для анонса изучаемого произведения. Возникла мысль: «А что, если попробовать предложить ребятам форму буктрейлера как технологию проектной деятельности?». Предложила, понравилось, погружаемся в тему.
Итак, я хочу создать буктрейлер к книге. Что мне для этого нужно сделать? Понять, что это такое, какие буктрейлеры бывают и как их создают.
Существует несколько определений:
видеоано́нс — краткое изложение сути события;
ролик-миниатюра, который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание;
небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге;
видеоти́зер — рекламное сообщение, построенное как загадка, которое содержит часть информации о книге, но при этом всё содержание полностью не демонстрируется;
короткий видеоролик по мотивам книги;
На самом деле, любое из этих высказываний можно считать верным, так как каждое из них, в какой-то степени, дополняет друг друга.
Объединив вышесказанное, и выбрав самое главное, сформулируем определение буктрейлера.
Буктрейлер – это видеоанонс произведения, направленный на то, чтобы заинтересовать читателя, подтолкнуть его к чтению рекламируемой книги.
Юлия Щербинина в своей статье «Смотреть нельзя читать: Буктрейлерство как издательская стратегия в современной России» выделяет разновидности буктрейлеров.
По способу визуального воплощения текста буктрейлеры могут быть:
игровые (минифильм по книге);
неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, рисунками, фотографиями и т. п.);
анимационные (мультфильм по книге).
Буктрейлеры можно классифицировать и по содержанию. Так, встречаются ролики:
повествовательные (презентующие основу сюжета произведения).
атмосферные (передающие основные настроения книги и читательские эмоции).
концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).
Выбор книги для рекламы. Мотиваций в выборе книг для создания буктрейлера может быть множество. Это и реклама новых книг, и продвижение книг-юбиляров, и создание буктрейлеров, приуроченных к датам и событиям и др. Но самое главное: выбранную книгу надо любить.
Выбор программы для работы с видео. Вот некоторые из них:
а) WindowsMovieMaker . Эту программу достаточно проста и популярна. Она есть на всех персональных компьютерах, так как входит в пакет MicrosoftWindows. Программа MovieMaker способна брать и обрабатывать видеофайлы с цифровой видеокамеры, создавать из изображений слайд-шоу, добавлять к видео заготовки, титры, звук, вырезать необходимые фрагменты и склеивать их, создавая при этом эффектные переходы от фрагмента к фрагменту. Широко используется для создания клипов, видеопрезентаций и обработки любительского видео.
При использовании чужих материалов в своем видео, следует в титрах или в описании указать ресурсы, откуда взят материал, авторов и правообладателей.
Механизм реализации проекта
Изучение понятия «буктрейлер», освоение этапов его создания.
Создание пробного буктрейлера к изученным литературным произведениям.
Чтение и анализ выбранных произведений, подбор материала для создания буктрейлеров к этим произведениям.
Создание буктрейлеров к выбранным произведениям, формирование каталога буктрейлеров.
Демонстрация буктрейлеров в классах перед изучением произведений с целью пробудить у школьников интерес прочитать данное произведение.
Система распространения информации о проекте
— публикация на образовательном сайте.
Ожидаемые результаты и социальный эффект
Освоение технологии создания буктрейлера обучающимися.
Буктрейлеры к литературным произведениям.
Повышение интереса обучающихся к чтению литературных произведений, повышение познавательного интереса к изучению предмета.
Совершенствование умения обучающихся пользоваться ТС при создании видеоролика.
Показатели эффективности проекта:
Заинтересованность продуктом проекта.
Повышение читательского интереса обучающихся.
Формирование положительных нравственных качеств через чтение книг.
Перспективы дальнейшего развития проекта
В перспективе в целях развития навыков самообразования школьников возможна разработка дидактического инструментария:
— для других классов средней и старшей ступеней обучения;
— для подготовки обучающихся к итоговой аттестации;
— для организации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся в процессе выполнения домашней работы.
— использование продукта проекта педагогами школы.
На уроках литературы, как форму работы, я начинаю использовать конструирование буктрейлера как полную его версию так и частичную – написать сценарий, найти в произведении его «изюминку», то чем оно могло бы «зацепить» читателя.
Проект буктрейлера к произведению Николая Васильевича Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». По классификации он относится к концептуальным (т.е. транслирующим ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).
Для этого отвечаем на вопросы и составляем краткий сценарий.
0. Название, автор («Вечера на хуторе близ Диканьки», Н. В. Гоголь)
1. Второе название этой повести? («Ночь перед рождеством»)
2. Главные герои произведения? (Оксана, кузнец Вакула, Чёрт)
3.Второстепенные персонажи? (Солоха, Чуб, Пацюк, Дьяк)
5.Какова главная мысль произведения? ( Сила веры и могущество любви способной преодолеть любые трудности и сделать невозможное. Любовь помогает добру победить зло)
6.В какое время происходит действие? ( В повести описывается зимняя ночь в канун Рождества в селе, с национальными обычаями и традициями, с элементами мистики.)
7.Кто может быть читателем этого произведения? ( Люди любого возраста )
8.Какие эмоции вызывает? ( Положительные, радости, веселья, ожидание сказочного чуда, восторг, торжество от победы добра над злом, умиротворённость от того, что справедливость торжествует)
Ребятам предлагается проиллюстрировать готовыми иллюстрациями свои ответы на вопросы при составлении сценария. Обобщаем результаты нашей работы и посмотрим эти иллюстрации, применив технологии мультимедиа.
В заключение хочу сказать следующее… Дети будут читать, если их заинтересовать, они будут творить, изобретать, если им показать, как это делать, заразить их идеей.
Создавать буктрейлеры – одно из увлекательнейших занятий на сегодняшний момент. В процессе работы над видеопроектом ученики приобретают навыки работы с современным мультимедийным оборудованием, изучают новые программы и сервисы, более глубоко познают окружающий мир. У школьников развивается умение видеть, выражать свои мысли, чувства через авторские фильмы и видеоролики. Это возможность раскрыть творческие способности, научиться мыслить по-новому, быть модным и современным. И это действительно работает – повышает читательский интерес!