для чего были созданы библиотеки
Древние материалы
Люди стремились сохранить знания об окружающем мире и передать их последующим поколениям. Именно поэтому научились использовать различные методы записи. Бумага была изобретена в Китае, остальному миру стала известна достаточно поздно, поэтому для письма приходилось брать подручные средства.
В Древнем Египте писали на папирусе. Он представляет собой растение, произраставшее по берегам главного водоема, Нила. Из стеблей изготавливали материал для письма, особой прочностью он не отличался, поэтому работать приходилось очень осторожно. Процесс создание «папирусовой бумаги» был сложен, однако о том, что он был освоен в совершенстве, говорит тот факт, что многие папирусы дошли до наших дней.
На Востоке писали на глиняных табличках. Материал также не отличался прочностью, но некоторые изделия сохранились. Использовали также пергамент — выделанную особым образом бычью кожу. На Руси популярными были берестяные грамоты.
Существовали также деревянные книги, записи на пальмовых листах и некоторые другие необычные варианты.
Появление первых библиотек
Само слово имеет греческое происхождение и состоит из двух корней: «библио» — «книга» и «тека» — «хранилище». Получается, что библиотека — это хранилище для книг.
Первые подобные учреждения появились в стране пирамид. Фараон Рамзес Второй в своем дворце повелел построить «аптеку для души», именно в этом помещении и хранились папирусы, которые, по мнению египтян, по силе воздействия на внутренний мир человека напоминали лекарство для тела. Особенности первых библиотек:
Позднее использование свитков позаимствовали римляне.
Одно из чудес света
Знаменитая Александрийская библиотека — величайшая сокровищница древнего мира, в ее коллекцию входило более 800 тысяч текстов, написанных на различных языках. При этом каждый правитель считал своим долгом пополнить библиотечный фонд. Миф гласит, что Птоломей ІІІ во время голода в Афинах продавал хлеб грекам только в том случае, если они позволят ему скопировать редкие книги. Жители Эллады согласились, но потребовали в залог достаточно большое количество золота. Мудрый Птоломей отказался возвращать книги, пожертвовав сокровищами.
К сожалению, до наших дней библиотека не дожила, в 273 году она была уничтожена страшным пожаром. Интересные факты:
Управлял этим собранием книг верховный жрец.
Учреждение в Пергаме
Пергамская библиотека — настоящая соперница Александрийской. Основанная царем Эвменом Вторым, она стала средоточием культурной жизни античного мира. Коллекцию составили более 200 тысяч книг. Одним из руководителей был грамматик и философ Кратет Малосский, который переехал в Пергам после получения образования в Тарсе. Ему принадлежит честь основания грамматической школы, которая стала конкурентом аналогичного заведения в Александрии. Особенности библиотеки:
История Пергамской библиотеки завершилась из-за Марка Антония. Он подарил все книги Клеопатре, которая распорядилась передать их в Александрию.
Есть в страницах истории мира библиотек и не совсем выявленные факты. Например, ученым по сей день не удается найти собрание книг Ивана Грозного. Легенды гласят, что в нем хранилось огромное количество наименований редких рукописей.
Периоды Средних веков и Возрождения
Рассказ о библиотеке следует продолжить описанием этих временных отрезков. Вот несколько увлекательных фактов, которые можно использовать для подготовки сообщения или доклада, они будут интересны ребенку и взрослому. Уже в Древней Греции появились первые частные собрания книг, в период Средневековья эта традиция получила распространение. Однако основным оплотом науки и знаний стали монастыри. Для хранения книг выделяли особое большое помещение, назначался ответственный сотрудник — библиотекарь. Вот какие монастыри владели самыми крупными собраниями рукописей и печатных изданий:
Основные труды таких библиотек носили религиозный характер. Это были сочинения теоретиков христианства, поучения святых отцов, жития, а также по истории России. Позднее появился еще один пласт — учебники. Книги были очень ценными и дорогими, поэтому для защиты от похитителей их приковывали к полкам.
Эпоха Возрождения характеризуется возвратом внимания к деятелям античной культуры. Именно в этот период труды греческих философов и писателей начинают по-настоящему цениться. Появляется огромное количество частных собраний, в которые входят не только полезные книги, но и красивые, настоящие произведения искусства.
Последующее развитие
Подлинным расцветом библиотечного дела становится Век Просвещения, появляются национальные заведения, платные, даже публичные. Люди получают возможность брать книги домой. Позднее в фонды библиотек начинают включать газеты, статьи которых несли в себе какую-либо ценность.
Сейчас заведения переживают не лучшие времена, бывает так, что небольшие местные филиалы закрываются из-за нехватки финансирования и отсутствия читателей.
Самой крупной по фондам является Библиотека Конгресса в Вашингтоне, где содержатся более 75 миллионов названий, не только книг, но и фотографий, аудио- и видеоматериалов. В мире также существует 150 «живых» библиотек, позволяющих пригласить интересного человека и послушать случаи из его жизни. Эту информацию также следует включить в сообщение про возникновение и развитие книгохранилищ, которое предстоит читать в классе.
Типы современных библиотек:
Для каждого читателя заводится формуляр, в который вписывают его личные данные, а также информацию о взятых книгах. Карточки изданий помогают сотрудникам быстро находить то, что интересует читателя. Современные учреждения прилагают усилия для привлечения пользователей. Проводятся выставки, мероприятия, конкурсы и прочие «библиотечные штучки».
Многие библиотеки были небольшими, но очень ценными благодаря тому, что в их фондах имелись редчайшие издания книг или старых газет. Например, хранилище в Йельском университете содержит только уникальные издания. Стены его изготовлены из прозрачного мрамора, поэтому в залах нет окон.
На тему библиотек и их истории можно говорить долго, коротко же выделить даже наиболее интересные и значимые факты непросто, их слишком много. Однако важно то, что возникновение и распространение таких учреждений помогало сохранить и развивать культуру и образование во всем мире.
Самая первая библиотека (3 фото)
Coвceм нe мнoгим извecтнo, кoгдa былa oткpытa пepвaя библиoтeкa. Oкaзывaeтcя, этo cлyчилocь oчeнь дaвнo, eщe в 25 вeкe дo нaшeй эpы, и oнa былa pacпoлoжeнa в вaвилoнcкoм xpaмe. Boзмoжнo, cyщecтвoвaли и бoлee дpeвниe xpaнилищa, нo apxeoлoги пoкa eщe иx нe нaшли. Библиoтeкa тoгo вpeмeни пpeдcтaвлялa coбoй xpaнилищe глиняныx тaбличeк.
Гдe coздaвaлиcь пepвыe библиoтeки?
Дoкaзaтeльcтв тoмy, чтo люди вceгдa cтpeмилиcь coxpaнить cвoй oпыт и пepeдaть eгo cлeдyющим пoкoлeниям, нeмaлo. B зaвиcимocти oт эпoxи чeлoвeчecтвo coбиpaлo инфopмaцию и нa глиняныx тaбличкax, и нa пaпиpyce, и нa бyмaгe. Cчитaeтcя, чтo пepвaя пyбличнaя библиoтeкa пoявилacь в 6 вeкe дo нaшeй эpы eщe в Дpeвнeй Гpeции. Bo вpeмeнa aнтичнocти библиoтeки былo пpинятo coздaвaть пpи xpaмax, a в cpeднeвeкoвьe – пpи мoнacтыpяx. Toгдa вce тeкcты были нaпиcaны вpyчнyю, мнoгиe из ниx были yкpaшeны иллюcтpaциями. B библиoтeкax вo избeжaниe кpaж дopoгиe экзeмпляpы были пpикoвaны к пoлкaм. Toгдa библиoтeки были eщe и apxивaми. Гpaмoтныx людeй в тe вpeмeнa былo нeмнoгo, нo cитyaция cтaлa мeнятьcя пpи пoявлeнии книгoпeчaтaния. Toгдa пoявилиcь библиoтeки, в кoтopыx xpaнилиcь coбpaнныe пpoизвeдeния кaк пиcьмeннocти, тaк и пeчaти.
Библиoтeки в Poccии
Caмaя пepвaя poccийcкaя библиoтeкa пoявилacь блaгoдapя Яpocлaвy Myдpoмy в 1037 гoдy. Toгдa oнa былa ocнoвaнa в Kиeвe пpи Coфийcкoм coбope. Пoзжe, пocлe 16 вeкa, библиoтeки cтaли coздaвaть пpи вeдoмcтвax. B нaчaлe 18 вeкa нa тeppитopии Poccии былa oткpытa пepвaя гocyдapcтвeннaя нayчнaя библиoтeкa. Cпycтя нeкoтopoe вpeмя oнa былa пepeдaнa в вeдoмcтвo Aкaдeмии нayк. Ceгoдня в PФ oткpытo бoлee 50 тыcяч библиoтeк. B этoт cпиcoк включeны и мyниципaльныe библиoтeки, и фeдepaльныe, и peгиoнaльныe. Пoмимo этoгo в cтpaнe нacчитывaeтcя бoлee 60 тыcяч библиoтeк, pacпoлaгaющиxcя в шкoлax. Библиoтeки oткpыты тaкжe нa тeppитopии мнoгиx зaвoдoв, бoльниц, мyзeeв и т.д. Hикoмy тoчнo нe извecтнo, cкoлькo cyщecтвyeт библиoтeк и кaкoe кoличecтвo издaний в ниx xpaнитcя. B кaждoй библиoтeкe paбoтaют люди, кoтopыe пoмoгaют пoceтитeлям быcтpo oтыcкaть нeoбxoдимyю им книгy. Tpyд библиoтeкapeй нe тaк пpocт, кaк мoжeт пoкaзaтьcя c пepвoгo взглядa. Этy пpoфeccию мoжнo нaзвaть yнивepcaльнoй и мнoгoгpaннoй. Paбoтники «книжныx дoмoв» кaждый гoд oтмeчaют cвoй пpoфeccиoнaльный пpaздник – Bcepoccийcкий дeнь библиoтeк 27 мaя.
Caмaя длиннaя книгa в миpe пo oбъeмy
Poмaн из oднoй cтpoчки, или caмaя кopoткaя книгa в миpe
Для чего существуют библиотеки
Свою историю человечество знает в основном благодаря появлению письменности. В цивилизованных странах стали записывать все накопленные знания и описывать произошедшие события. Изначально это делалось вручную, а основными владельцами, распространителями и хранителями книг являлись монастыри. Но со временем тексты научились печатать, что значительно упростило доступ к их содержанию более широкого круга людей. В определённый период количество книг увеличилось настолько, что они перестали быть предметом роскоши и стали общедоступными. Это стало толчком для основания специальных хранилищ печатных изданий различного формата, получивших название – библиотеки. В наше время появилось большое количество электронных библиотек, вот одна из них – biblioatom.ru.
Национальные библиотеки
Каждый народ стремится сохранить свои исторические корни. Поэтому практически все страны стремятся собрать особо редкие и ценные печатные издания, касающиеся этноса, жизнедеятельности ярких представителей, национальных исследований и прочих значимых работ в одной библиотеке, называемой – национальной (НБ). Такой книжный фонд редко доступен обычным гражданам, ведь здесь хранятся сведения общегосударственного значения. Существует ряд признаков, которые по отдельности присущи многим хранилищам книг, но в общем они присущи только Национальному собранию изданий:
Совокупный размах ограничивается ведомственными, общегосударственными и иными рамками.
Подразумевается причастность к государственным структурам на уровне администрирования и финансовой принадлежности.
Подчинённость всей проводимой деятельности интересам общеполитического, этнического и социального приоритета страны.
Кроме этого, национальная библиотека должна выполнять определенные зачастую узкоспециализированные функции.
Задачи НБ
Деятельность любой национальной библиотеки можно разделить на 3 составляющие: типологическую, фундаментальную, вспомогательную.
Начнем с первой, в задачу типологического характера входит формирования двух печатных фондов: отечественного и зарубежного. Первый, зиждется на принципе наиполнейшей комплектации и поддержании наиболее возможного по длительности срока хранения. Зарубежный, должен соответствовать принципу полноты при эффективном соблюдении интересов своей страны в пределах ресурсов библиотеки. К вспомогательным функциям работы НБ относится комплектация фондов:
Научно-технической документацией.
Депонированными рукописными документами.
Изданиями по культурному и художественному наследию.
Диссертациями отечественных учёных и прочими печатными изданиями.
К среде важных приоритетов любой НБ можно отнести наполнение фондов экстериорикой – совокупностью произведений разнообразных авторов (переводов и оригиналов) связанных по любому признаку с данной страной. Это могут быть издания:
Посвященные этнической библиографии.
Предназначенные для читателей данной нации, страны.
Выпущенные вне границ страны на национальном языке.
Всё это указывает на то, что национальные библиотеки должны содержать максимально полный фонд изданий, охватывающих все сферы жизнедеятельности и интересы страны.
Научная библиотека
Функционирование таких библиотек направлено на сбор и хранение фондов, которые способствуют развитию науки. Собранные издания должны удовлетворять потребностям в информации как отдельных лиц, так и научных учреждений, которые заняты исследовательской деятельностью определенной направленности. Основные направления работы любой научной библиотеки должны включать:
Взаимодействие с полиграфическими предприятиями и издательскими организациями, занимающимися выпуском научных статей и литературы.
Контроль за полнотой наполнения библиотечного фонда всеми доступными печатными работами научной тематики как периодическими, так и фундаментальными.
Информирование абонентов о поступлениях новых изданий.
Обеспечение полного доступа ко всем видам изданий заинтересованным организациям и лицам.
Основываясь на специфике, библиотеки должны активно заниматься наполнением и сохранностью не только национального научного наследия, но и трудов ученых всего мира. Поэтому их можно считать катализатором инноваций, позволяющим двигать всю науку вперед. Соответственно перед ними стоит вопрос более разносторонних и глубоких связей между новыми научными открытиями и появлением их в библиотечном пространстве.
Национальная электронная библиотека (НЭБ)
Никто не будет оспаривать, что технологии оказали огромное влияние на библиотеки старого образца. Благодаря развитию интернета доступ к большинству изданий стал более доступным. Эти технологии позволили национальным библиотекам выйти за пределы карточных каталогов и печатных периодических изданий, позволив пользователям работать с общедоступными онлайн-каталогами. Все чаще цифровые журналы и книги дополняют традиционные источники печати, размещенные в зданиях с физическими библиотеками. Всё больше обычные люди, студенты, члены академического сообщества могут получить доступ к этим цифровым публикациям без учета близости к зданию физической библиотеки или часам их работы. Отличительной особенностью НЭБ следует считать возможность использовать параллельно разнообразные поисковые средства и механизмы, позволяющие получить доступ к хранящимся в фонде документам, переведенным в цифровой формат. В ответ на запрос могут быть предоставлены несколько вариантов: необходимый фрагмент издания, его полная версия.
Обобщая предназначение НЭБ, можно сказать, что цифровая версия библиотеки позволяет: приумножить число пользователей, упростить доступ к сведениям любой тематики, расширить доступ к информации, вывести обслуживание на более высокий уровень.
Целью создания любой библиотеки является сохранность культурного, научного, исторического достояния страны как в текстовом, так и электронном формате. Высказывание – без прошлого нет будущего, как можно полно выражает смысл существования библиотек.
Библиотечный урок на тему: «История возникновения библиотек»
М
униципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 78 города Донецка»
Библиотечный урок на тему:
«…..Книги – летопись народов. Они передают из века в век несметные богатства опыта, накопленного всем человечеством» (Каньель).
Сегодня в Республике ведется серьезная работа по привлечению внимания к проблемам чтения, так как отмечается снижение интереса к чтению у детского населения. Как известно, дети любят выдумывать различные игры, сочинять сказки, небылицы, создавать ситуации, которые мы, взрослые, иногда считаем баловством. А ведь это не что иное, как стихийное проявление творчества. Побуждать к нему – значит обращать внимание школьников на внутренний, духовный мир человека.
Можно развивать способность к самостоятельной творческой активности на библиотечном уроке, на занятии по внеклассному чтению и другими, присущими библиотеке формами.
Раскрывая перед учащимися премудрости пользования библиотекой, библиотекарь рассеет его опасения относительно загадочности, сложности или непостижимости этого вида деятельности. Библиотекарь видит свою цель в том, чтобы убедить ребенка в необходимости освоения библиотечной грамоты и внушить ему веру в собственные силы.
Люди перестают мыслить,
когда перестают читать.
Ни о чем не думает лишь тот,
кто ничего не читает.
Категория детей: ученики 6 класса.
— познакомить детей с историей создания библиотеки;
— систематизировать знания учащихся о библиотеке, дать понятие о древних и современных библиотеках;
Задачи библиотечного урока:
формирование у учащихся первоначальных представлений об истории развития книги;
актуализация читательских компетенций: умения освоить знания по теме урока, систематизировать их.
Актуализация информационно- коммуникативных компетенций: умение работать с информационными носителями.
формирование умения принимать и удерживать цели и задачи урока;
совершенствование навыков работы в группе:
формирование устойчивой мотивации к познавательной деятельности, усваиванию и применению новых знаний;
привлечение внимания учащихся к истории книги, как культурному достоянию человечества;
воспитание у учащихся понимания, что книга – основа развития общества.
Средства. Компьютер + проектор. Электронная презентация. Книги школьной библиотеки.
Место проведения. Библиотека школы.
— Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть в школьной библиотеке.
Снаружи смотришь – дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными:
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
Как называют этот дом? Попробуй, угадай.
Правильно, ребята, этот дом называется библиотека.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы викторины:
Что такое библиотека?
Какие книги мы назовем справочниками, словарями, энциклопедиями?
Какие словари вы запомнили?
Как называется справочник, который ответить на любой вопрос? (энциклопедия)
Вспомните, из какой энциклопедии можно узнать об императорах? (историческая энциклопедия)
Из каких частей состоит книга?
Какие пословицы и поговорки о книгах вам знакомы? (читают пословицы и поговорки)
—
Сегодня вы узнаете больше о библиотеках, когда и где появились первые учреждения, какими они были, об истории первой библиотеки. Вам предоставляется возможность побывать в разных уголках Земного шара, ведь наше занятие пройдёт в форме путешествия. Для путешествия нам необходимо разделить вас на команды. Названия команд зашифрованы. Расшифруйте название Ваших команд (детей делят на 3 команды), используя шифр.
К
оманда №1 «Картограф»
К
оманда № 2 «Книголюб»
К
оманда № 3 «История»
Команда «Книголюб» (подготовленные 2 человека) отправляется в книжный архив нашей библиотеки для составления описания особенностей нашей библиотеки (Приложение 2).
Команда «История» узнает много нового о создании библиотек и особенностях функционирования учреждения.
1. История создания библиотеки
Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь. Огромный мир, интересный и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека.
Что же такое библиотека? Это книгохранилище (библио – книга, тека – хранить).
О роли библиотек в жизни людей можно судить уже по тем образным наименованиям, которые им издавна присваивали. Их называли храмами мудрости, памятью человечества, хранилищами сокровищ цивилизации.
Библиотека – это обыкновенное и в то же время удивительное место, потому что в этом помещении живут книги. Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о чуде, как о сокровище, и бывает, что не всегда ценим и бережем её. Но вдумайтесь, ведь книга до недавнего времени была единственным средством передачи знаний от поколения к поколению. Как только люди изобрели письменность, появилась возможность собирать и накапливать знания.
Вся история человеческого разума связана с книгами и библиотеками. Это совсем не спокойная история! За книги сражались, их сжигали, теряли, находили, откапывали в руинах погребённых временем городов, спасали от вражеского нашествия как самое дорогое. Сегодняшняя библиотека кажется воплощением тишины, покоя и порядка.
Как и во все времена она служит людям. Интересно, что уже первые библиотеки представляли собой не просто помещение, где хранили книги: это были настоящие библиотеки в полном смысле слова. Там имелись особые таблички, на которых записывали первые строки произведений, хранящихся в библиотеке, что помогало удобно группировать и затем отыскивать требуемый литературный источник.
Самые первые библиотеки появились в Древнем Египте. Они назывались «домами папируса» и «домами жизни». Создавались они при дворцах и храмах. Египетские фараоны придавали большое значение образованию. При раскопках над входом в одно из помещений дворца Рамзеса II археологи обнаружили надпись: «Аптека для души». По мнению древних египтян, книги можно сравнить с лекарством, которое делает сильным ум человека, облагораживает его душу.
В XIX веке археологи раскопали на берегах реки Тигр столицу ассирийских царей Ниневию и обнаружили там клинописную библиотеку, учреждённую царем Ашурбанипалом. Она называлась «Дом наставлений и советов» и представляла собой огромное собрание глиняных табличек, которые по указанию царя были взяты из храмов и из домов знатных и образованных ассирийцев.
Древняя Греция, или Эллада, славилась своими учеными и философами, которые создавали школы и академии, при которых открывались библиотеки. Первая публичная библиотека была основана тираном Клеархом в Гераклее. Самой большой частной библиотекой считалось собрание древнегреческого философа и ученого Аристотеля. Библиотека Аристотеля в Лике, в районе Афин, где великий античный философ читал свои лекции, насчитывала десятки тысяч свитков. После смерти ученого его библиотека стала частью Мусейона, Храма Муз. Во время раскопок в Гееркулануме была обнаружена библиотека поэта Филодема, которая насчитывала около 1860 свитков.
Центром культуры Египта была Александрия, где правила династия Птолемеев. В начале третьего века до нашей эры Птолемей I задумал превратить Египет в центр культуры и искусств и основал знаменитый Мусейон (по примеру афинского). Это был огромный ансамбль: университет с учебными залами и жилыми помещениями, обсерватория, ботанический сад, зоопарк и прославленная библиотека папирусных свитков. Птолемей II расширил Александрийскую библиотеку, посылая во все концы света своих людей, которые добывали самые ценные сочинения.
При Птолемее II – покровителе ученых и поэтов, Мусейон и Александрийская библиотека достигли наивысшего расцвета. Сын Птолемея II, Птолемей III издал указ, по которому всякий прибывший в гавань, был обязан отдать или продать имевшиеся у него книги. Их передавали в библиотеку, а владельцам возвращали копии с пометкой об их соответствии оригиналу. Фонд библиотеки составлял 700-800 тысяч текстов на многих языках.
В 47 году до нашей эры часть библиотеки сгорела, другая была уничтожена во время столкновений язычников и христиан.
Современная Александрийская библиотека. Египет.
С Александрийской библиотекой соперничала Пергамская библиотека, которая была создана во втором веке до нашей эры и насчитывала около 200 тысяч папирусных и пергаментных рукописей. Пергамская библиотека уступала Александрийской библиотеке лишь по величине фонда. Её большую часть составляли медицинские трактаты – Пергам считался центром медицины. История библиотеки завершилась в 43 году до нашей эры, когда Пергам стал провинцией Рима, и большая часть книг попала в Александрийскую библиотеку.
Сегодня Пергам находится на территории Турции, и развалины библиотеки входят в число туристических объектов.
Первая римская публичная библиотека была создана по греческим образцам Сезонием Поллионом. Позднее в Римской империи возникли библиотеки, учреждённые императорами Августом, Тиберием, Траяном, византийскими правителями. Самые ранние христианские библиотеки возникли при больших епископальных церквях.
В 1037 году киевский князь Ярослав Мудрый (около 980 – 1054) основал первую библиотеку в Киевской Руси. Она находилась в киевском Софийском соборе. Это было самое полное собрание письменных памятников Древней Руси – Евангелие, книги пророков, жития святых. Здесь хранились и важные государственные документы. 500 томов – таким собранием в то время могли похвалиться не многие библиотеки Европы. Неизвестно, куда пропала библиотека Ярослава Мудрого: возможно, она погибла во время большого пожара в 1124 году или была уничтожена в 1240 году во время разгрома Киева войсками монгольского хана Батыя.
Одной из самых загадочных библиотек является библиотека первого русского царя Ивана Грозного (1530 – 1584). Он обладал уникальным книжным собранием, которое хранил в глубоких подземельях Кремля. Иностранцы, видевшие книжное собрание, говорили, что там были в числе прочих книг, очень редкие. После смерти царя его библиотека стала легендой, так как бесследно исчезла. Тайна библиотеки не даёт покоя историкам и археологам уже не одно столетие. До сегодняшнего дня поиски библиотеки так и не увенчались успехом.
С тех самых времён, когда возникли первые библиотеки, их хранители были озабочены тем, чтобы книги не пропадали. Издавна этой цели служит книжный знак. В наше время он называется экслибрис.
Первой общедоступной библиотекой в России стала Публичная библиотека в Санкт-Петербурге. Основана она в 1795 году. Её разрешалось посещать «всем прилично одетым гражданам» три дня в неделю с 9 утра и до захода солнца.
Библиотеки бывают: государственные, муниципальные, частные, учебные и научные.
Библиотеки бывают специальные: исторические, медицинские, технические, педагогические, художественные, сельскохозяйственные и др.
А есть еще, наверное, в каждой семье библиотеки личные (домашние), хотя бы такие, о которых писал Конан Дойл: «Пусть бедна ваша книжная полка, пусть украшает она ваше жилище. Затворите изнутри дверь комнаты… Все низкое, все пошлое вы оставили позади. Здесь, ожидая вас, стоят рядами ваши молчаливые друзья. Обведите взглядом их строй. Выберите того, который сейчас всех ближе душе вашей. Теперь остается только протянуть к нему руку и отправиться вместе с ним в страну мечты».
V . Подведение итогов
Какими бывают библиотеки в наше время расскажут представители команды «Картограф».
— Ребята, предлагаю вам сейчас выполнить задание продолжите фразу:
Варианты ответов: «дом табличек» «приют разума» «аптека для души» «дом мудрости» «храм литературы» «книгохранительные палаты» … свой вариант
Дети заполняют карточки.
— Сейчас мы прослушаем выступление команды «Книголюб», ребята расскажут нам про особенности нашей школьной библиотеки.
— Ребята, наше путешествие подошло к концу. Что было для вас интересным? Что вы узнали нового? Что пожелаете друг другу? Дополните фразы.
Сегодня на уроке я узнал (а)…
Мне было интересно …
Мне хотелось бы прочитать…
Библиотекарь. А я желаю вам быть активными читателями, ценить книги, бережно к ним относиться. Благодарю всех за работу.
Библиотечные уроки. Выпуск 2. Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. 1-11 классы/ М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007. – 160 с. – (Школа).
Великие библиотеки // Книжный мир Терра– 2000- №2 – с.44-45
Пузанов Б.П. История России: учеб. Для 7 кл. спец.(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ [ Б.П.Пузанов и др.]. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 311 с.: ил. – (Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида).
Резник Н.М. Как слово зародилось…// Читаем, учимся, играем. 2003. №1.