для чего детям рассказывают легенды
Мифы и легенды для детей – знакомство с историей древних веков
Приступать к изучению культуры человечества ребенку следует с мифов и легенд разных народов мира. ⚔️ Люди создали многочисленные эпосы, в которых упоминаются могучие небожители и подлинные герои прошлого. Произведения древности будут весьма интересными для малышей. ⚜️В этих повествованиях можно найти не только захватывающие деяния представителей божественных пантеонов, но и ряд реально произошедших событий.
Различия мифов и легенд
В устном фольклоре каждого народа имеются увлекательные истории, рассказывающие о приключениях вымышленных персонажей. Многочисленные мифы и легенды древних народов передавали знания о высших существах, которым следовало поклоняться. Они повествовали о сотворении Вселенной, рождении богов и создании первых людей. Через события жизни небожителей показывались их характеры и личные качества, а также отношение к окружающему миру.
Религиозные предпочтения предков накладывали на людей ряд обязательств по отношению к могущественным божествам.
Потомки должны были уважать покровителей своих профессий и приносить им дары. За это бессмертные создания благословляли собственных почитателей. ⚜️Через мифы можно узнать, какие деяния они поощряли, а что считали недопустимым. Почитав подобные истории, дети заинтересуются культурой других народов.
Легенды являются отдельным жанром литературного творчества. Главные герои этих произведений существовали в реальности, хотя события их жизни стали частью национального фольклора. ⭐️В качестве примера можно упомянуть короля Артура, прославившегося созданием ордена рыцарей Круглого Стола, разбойника Робина Гуда, противостоявшего богачам Британии, древнегреческого воителя Одиссея, известного своим длительным путешествием на родину.
Вводимые в легенды персонажи часто не соответствовали изначальным прототипам. Сказители нередко добавляли в истории вымышленные детали ради усиления влияния на слушателей. Подчас подлинные события прошлого трудно отделить от фантазий, привнесенных извне. ⚔️ Приключения отважных героев кажутся нереальными из-за необычных подробностей их славных деяний, поэтому приукрашенные повествования почти неотличимы от настоящих мифов.
Мировые эпосы и восприятие ребенка
У некоторых родителей возникнет закономерный вопрос о том, в каком возрасте следует знакомить детей с мифами и легендами. Упрощенные варианты этих произведений доступны для понимания малышей. Необходимо лишь заранее разъяснить ребенку, в чем состоит различие историй с выдуманной и реальной основой. Сходство со сказками также привлечет внимание юных читателей к народным эпосам.
⭐️Дети постарше могут знакомиться с полными текстами мифов и легенд. Через них мальчики и девочки получат сведения о национальных традициях и обычаях стран всех регионов мира.⚜️ Наиболее известными произведениями этого жанра принято считать древнегреческие и скандинавские предания. Не менее интересны индийские эпосы, чьи корни уходят вглубь веков. Многие сказания того периода подтверждаются историческими исследованиями.
Благодаря существованию подобных текстов ребенок сможет ⚔️прочувствовать колорит государств, жители которых создали редкие по красоте литературные жемчужины. Экзотические божества, фантастические животные и волшебные страны, упоминающиеся во множестве мифов, покорят детские сердца, жаждущие чудесных приключений. Отважные герои старых легенд продемонстрируют малышам такие понятия как мужество, честь и верность.
Используя возможности интернета, родители без труда найдут большое количество древних историй. Обработанные для лучшего восприятия юным сознанием произведения собраны на одном сайте. Мифы и легенды можно читать онлайн или же скопировать на свой домашний компьютер. Взрослые и дети сумеют скачать бесплатно свои самые любимые эпосы.
Очень часто творческие люди при создании великих шедевров ⚔️ обращаются за вдохновением к преданиям древности. Познакомившись заранее с мифами и легендами различных народов, ребенок с легкостью будет ориентироваться в культуре не только собственной страны, но и других государств. Выдуманные и реальные истории расширят кругозор малыша, способствуя увеличению его интеллекта, а также языкового запаса.
Литературное чтение. 3 класс
Конспект урока
Литературное чтение, 3 класс
Урок 62. Г.Б. Остер «Как получаются легенды»
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Мифы – это произведения народной фантазии, объясняющие устройство мира, явления природы, смысл и причины происходящих событий.
Главная мысль, или идея, произведения – это то, что хотел автор показать этим произведением, донести до читателя, ради чего текст написан.
Юмор – изображение героев в смешном виде.
В основе юмористических рассказов может лежать забавная ситуация, в которую неожиданно попадают герои.
Произведения о добре и зле, юмористические произведения, легенды, мифы, юмор, рассказы для детей, повесть, герои, характеры, литературное произведение.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
2. Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь.3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
3. Литературное чтение: аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. [Электронный ресурс]. — М. : Просвещение, 2013. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) — Загл. с экрана.
На уроке мы узнаем:
Основное содержание урока
Рассказ «Как получаются легенды?» открывает повесть Григория Остера «Легенды и мифы Лаврового переулка».
Про то, что случается часто, пишут учебники, а про то, что то ли было, то ли нет, рассказывают легенды и мифы. В каждой стране, в каждом городе, даже в каждом дворе рассказывают свои мифы и легенды. А перед тобой, уважаемый читатель, лежат легенды, которые рассказывают друг другу в Лавровом переулке.
Наверняка и в твоей семье есть свои мифы и легенды. Очень часто родители выдумывают их, чтобы объяснить маленьким детям, как правильно себя вести. Но теперь вы уже учитесь в 3 классе и не верите во всякие выдумки!
Но почитать и послушать как родители и писатели их рассказывают – любите, а иногда и придумываете сами.
Просто есть такое, что бывает часто, и про это знают все, а есть случаи, про которые трудно сказать, были они или нет. Может, и были, только очень давно или очень редко. Про то, что случается часто, пишут учебники, а про то, что то ли было, то ли нет, рассказывают легенды и мифы.
Вот, например, легенда из Лаврового переулка про мальчика, который никогда не умывался.
Ему говорили: «Посмотри на себя! На кого ты похож?»
А он отвечал: «На дедушку и немножко на тётю Раю, которая живёт в Одессе».
В конце концов он стал такой грязный, что однажды мама не узнала его и не пустила домой. Несчастному ребёнку пришлось уйти в лес, и всю дальнейшую жизнь он прожил там, сидя на дереве.
Эта легенда показалась тебе смешной?
Есть другая история про девочку, которая очень плохо ела и совсем не пила молока. Эта девочка стала такая худенькая и лёгонькая, что однажды её унёс ветер. И обратно не принёс. Говорят, она до сих пор где-то летит вверх ногами.
Ты ведь каждый день хорошо завтракаешь? Ты же не хочешь, чтобы ветер унёс и тебя?
А ещё рассказывают про мальчика, который не умел сам одеваться. Не умел и не хотел учиться. Этот мальчик потом вырос и пошёл служить в армию солдатом. Но одеваться он так и не научился, и в армии каждое утро его одевал лейтенант. А потом он сам стал лейтенантом и его каждое утро одевал майор. А когда он стал майором, его приходил одевать генерал.
Но однажды генерал забыл его одеть, и майору пришлось идти на военный парад, завернувшись в простыню. Завёрнутый в простыню майор шёл впереди солдат, а солдаты не могли идти, потому что падали от смеха.
Эта легенда рассказывает о том, как важно быть самостоятельным и всегда учиться новому, чтобы не отставать от сверстников.
Вот такие удивительные мифы и легенды рассказывают родители своим детям в Лавровом переулке. Конечно, эти легенды являются выдумкой, и тебя никогда не унесет ветер, и мама тебя всегда узнает. Но они, в юмористической форме, учат тебя, как нужно правильно поступать.
Разбор типового тренировочного задания
Подстановка элементов в пропуски в тексте
Прочитайте текст и заполните пропуски.
А ещё рассказывают про мальчика, который не умел сам _________. Не умел и не хотел __________. Этот мальчик потом вырос и пошёл служить в армию солдатом. Но одеваться он так и не научился, и в армии каждое утро его одевал __________. А потом он сам стал лейтенантом и его каждое утро одевал майор. А когда он стал майором, его приходил одевать генерал.
Но однажды генерал ________ его одеть, и майору пришлось идти на военный парад, завернувшись в _____. Завёрнутый в простыню майор шёл впереди солдат, а солдаты не могли идти, потому что падали от _____.
Разбор типового контрольного задания
Вычеркните одно лишнее слово из каждого ряда.
Как и зачем рассказывать истории детям
Рассказывая истории, родители развивают эмоциональный интеллект своего ребенка
Давным-давно жил был ребенок, который мог слушать истории днями напролет…
Когда-то мы все были детьми и любили, когда родители рассказывали нам истории – это давало пищу нашему воображению.
Наши дети тоже любят истории. Герои, неожиданные сюжетные повороты и дальние страны приводят их в восторг, поскольку позволяют им переноситься в иную реальность. Однако рассказывать истории детям – не такое простое занятие, как может показаться на первый взгляд.
Дети любопытны, они ставят под сомнение любую историю, если вы рассказываете ее недостаточно убедительно. Однако не стоит отчаиваться. Мы попробуем разобраться, как легко, интересно и убедительно рассказывать истории детям.
Как рассказывать истории
Рассказывание историй – это вид творчества, при котором воображение воплощается в словах. Истории требуют взаимодействия с ребенком с помощью определенных слов и интонации, которая будет удерживать внимание ребенка до конца. Хороший рассказчик также мотивирует слушателей включать воображение и становиться соавторами историй.
Рассказывание историй может принимать различные формы: кукольное представление, мюзикл, комедия, поэзия и многие другие. Чтобы овладеть этим искусством, требуется много времени и усилий.
5 простых способов рассказывать истории детям
Некоторые родители не знают, как рассказывать истории, и расстраиваются из-за этого. Особенно, если ребенок просит рассказать ему сказку на ночь.
Детский пытливый ум постоянно что-то исследует. Без этого им скучно, и они перескакивают с одной темы на другую так быстро, что за этим бывает трудно уследить. Как же привлечь внимание ребенка и рассказывать истории так, чтобы он не заскучал?
Рассмотрим несколько советов по этому поводу.
1. Постарайтесь понять своего слушателя.
Чтобы эффективно рассказывать истории, прежде всего необходимо понять свою аудиторию. Спросите себя: что нравится вашему ребенку? Это могут быть супергерои, принцессы и принцы, инопланетяне, исторические персонажи или кто-то другой.
2. Придумайте главную идею своей истории.
Определите главный месседж, который вы хотите донести до ребенка с помощью своей истории. Хотите ли вы дать ребенку какие-то знания или вложить в историю мораль? Ответив на эти вопросы, вы легче сможете выстроить историю.
3. Используйте в своей истории новые слова.
Образная и экспрессивная лексика поможет вам удержать внимание ребенка. Однако не стоит употреблять слова, которые ребенку будет трудно понять.
4. Рассказывайте историю выразительно.
Если вы будете красноречивы и выразительны, это заинтересует ребенка. Добавьте к своим словам эмоций – это «оживит» вашу историю. Добавьте неожиданных деталей, если это будет уместно.
5. Правильно рассчитайте время.
Успех истории во многом зависит от того, насколько правильно выбрано время для того, чтобы ее рассказать. Любая история – будь то страшная история у вечернего костра, сказка на ночь или анекдот – должны учитывать настроение слушателей и время суток.
Вы можете подумать: «Неужели это так сложно? Нельзя ли обойтись без этого?» Научиться интересно рассказывать истории детям действительно важно. Это приносит ребенку много пользы.
Преимущества историй для детей
Кроме того, что истории способны развлечь ребенка, они способствуют общему развитию. Неважно, рассказываете ли вы ребенку сказку, которую прочитали до этого в книге, рассказываете историю из собственной жизни или пересказываете сюжет фильма – это способно оказать сильное влияние на развитие ребенка в долгосрочной перспективе.
Рассмотрим главные преимущества историй для ребенка.
1. Истории прививают ребенку моральные качества. Убедительно рассказывая ребенку истории, можно научить его честности, доброте, благодарности и многим другим качествам.
2. Истории могут научить ребенка пониманию других культур. Например, сказки можно использовать для того, чтобы ребенок смог понять историю и традиции своего народа. У каждого народа есть свои сказки, это часть его культуры. Сказки разных народов помогут ребенку понять разнообразие культур в мире.
3. Истории развивают у ребенка навыки слушания. Чтобы получить максимальное удовольствие от истории, нужно сконцентрироваться на рассказчике и ничего не пропустить. Интересные истории могут улучшить навыки слушания у ребенка.
4. Истории пробуждают у ребенка любопытство. Когда вы рассказываете интересную историю и делаете паузы, ребенок хочет узнать, что же было дальше. Это пробуждает любопытство ребенка и мотивирует его задавать вопросы, что, в свою очередь, способствует его обучению, росту и развитию.
5. Истории развивают воображение ребенка. Одно дело – быть просто любопытным, и совсем другое – иметь хорошее воображение. Хорошо рассказанная история способна мысленно перенести ребенка в далекие страны или другие эпохи. Мистические или фантастические истории помогают развить воображение и творческое мышление ребенка.
6. Истории улучшают концентрацию. Когда ребенок слушает истории, он учится удерживать внимание на ее сюжете и концентрироваться.
7. Истории развивают словарный запас ребенка. Когда вы используете в истории новые слова, дети выучивают их и пытаются понять их значение. Это помогает им развивать словарный запас.
8. Истории улучшают успешность ребенка в обучении. Возрастает успеваемость ребенка в школе или детском саду. Истории способны сделать процесс обучения более творческим. С их помощью ребенок легче понимает даже самые сложные темы.
9. Истории развивают эмоциональный интеллект ребенка. Эмоциональный интеллект – это ключ к успеху на разных этапах жизни. Развитие эмоционального интеллекта помогает ребенку осознавать и контролировать свои эмоции и реакции. Истории помогают вам развивать эмоциональный интеллект ребенка простым, но изящным способом.
10. Истории учат ребенка эмпатии. Эмпатия – это способность принимать другую точку зрения, ставить себя на место другого человека и понимать его чувства. Это делает человека лучше. Истории могут научить ребенка быть более чутким по отношению к окружающим и более чутко относиться к их потребностям.
11. Истории улучшают общение. Когда воображение и мышление ребенка ясны, он лучше выражает свои мысли, и это отражается в общении с окружающими. Слушание и понимание историй может улучшить общение на разных уровнях.
12. Истории снижают стресс и беспокойство. Истории способны не только развлечь ребенка, но и переносят его в другую реальность. Успокаивающие истории, которые пробуждают фантазию ребенка, снижают у него стресс и тревожность.
13. Истории обостряют память ребенка. Неважно, длинные или короткие истории вы рассказываете ребенку, он, как правило, надолго запоминает их сюжет и персонажей. Это хорошо развивает память ребенка, однако может оказаться невыгодным для вас. Ребенок всегда будет помнить, повторяетесь ли вы.
14. Истории улучшают изучение разных предметов. Некоторые предметы в школе прямо или косвенно связаны с историями. Способность к творческому мышлению, которая также развивается у ребенка, тоже делает обучение в школе более эффективным.
15. Ваши истории мотивируют ребенка самому рассказывать истории. Когда ребенок слушает интересные истории, вполне вероятно, что однажды он сам захочет написать рассказ и рассказать его вам.
Рассказывание историй – это искусство, которое не могут заменить никакие современные технологии или электронные устройства. Развивайте свои навыки и рассказывайте ребенку интересные истории самых разных жанров: сказки, фантастические истории или рассказы о супергероях. Если вы будете делать это регулярно – ваш ребенок получит незабываемые впечатления.
Как рассказать ребенку, что Деда Мороза не существует: инструкция для родителей
Исследования, проведенные в разных странах мира, говорят о том, что дети начинают сомневаться в существовании зимнего волшебника в возрасте семи-восьми лет, тогда же на родителей начинаются сыпаться вопросы о том, как Дед Мороз успевает разнести подарки всем детям на свете за одну ночь, и почему он постоянно меняет свою внешность и голос.
По словам детского психолога Мэг Энн Форд, к такому разговору важно быть готовым не только ребенку, но и родителю. «Мы начинаем эту историю, и наша задача — грамотно ее закончить», — говорит она. В этой статье мы разберем, как ответить на вопрос ребенка о существовании Деда Мороза, и выясним, должен ли этот разговор инициировать сам родитель.
Почему дети начинают сомневаться в существовании Деда Мороза?
По мере взросления дети становятся более внимательными, потому легко замечают ошибки родителей — находят спрятанные дома подарки или костюм Деда Мороза. Сомнения могут прийти и с развитием логического мышления, когда в волшебной истории внезапно выявляется слишком много несостыковок.
Кроме того, в старшей группе детского сада или в классе обязательно будут дети, в чьих семьях не поддерживается вера в Деда Мороза, и они, чувствуя свое превосходство над «малышами», обязательно расскажут им правду о существовании доброго дедушки.
Когда стоит рассказать ребенку правду о Деде Морозе?
Психологи рекомендуют родителям не инициировать разговоры с ребенком о реальности Деда Мороза, если у малыша не возникает никаких вопросов и сомнений.
«Нет ничего плохого в том, чтобы сохранить веру ребенка в сказку и чудо как можно дольше», — считает психолог Казанского университета Светлана Башинова.
Если же дети начинаю задавать вопросы, то родители могут трактовать это как сигнал о том, что им пора подготовиться к серьезному разговору, благодаря которому можно открыть правду, но при этом поддержать веру малыша в волшебство и научить его чему-то хорошему.
Как построить разговор о Деде Морозе?
Создать благоприятную обстановку
Создать благоприятную обстановку«Задача родителя — создать безопасную и любящую среду, в которой ребенку будет хорошо, даже когда он узнает то, что его расстроит», — говорит Мэг Энн Форд.
Сейчас особенно важно никуда не спешить и ни на что не отвлекаться, быть в полном контакте с ребенком. Поэтому если малыш пытается выведать у вас «всю правду» в торговом центре, то лучше всего предложить ему обсудить этот вопрос дома, но не отмахиваться от него полуответами в толпе и суматохе.
Нет ничего страшного в том, чтобы перенести разговор в более подходящие для этого условия. Но важно не игнорировать интерес ребенка и не притворяться, что вы забыли о его вопросах. Если вы предложили ему обсудить тему Деда Мороза дома, то обязательно сделайте это. Психотерапевт и коуч Эми Морин подчеркивает, что если ребенок начал задавать вопросы, значит, он хочет знать правду, и родители не должны ему отказывать в этом.
Узнать, почему ребенок начал сомневаться
Чтобы понять, как повести разговор дальше, нужно понять, чем вызваны вопросы ребенка. Поэтому психологи рекомендуют родителям поинтересоваться: «Почему ты спрашиваешь? Ты что-то подозреваешь? Что ты сам думаешь об этом?» Ответы ребенка зададут дальнейшее направление разговора.
Может быть, он стал сомневаться в истории про Деда Мороза из-за того, что кто-то рассказал ему об этом, или он прочитал в книжке что-то, что его смутило, или у него есть подозрения, что его письмо не дошло до Северного Полюса (Великого Устюга)? Может быть, на этот раз вопрос вовсе не в том, что малыш сомневается в существовании Деда Мороза, а в чем-то другом?
Обращать внимание на эмоции ребенка
Внимательно следите за эмоциональной реакцией ребенка: что он испытывает во время разговора о Деде Морозе, с какими чувствами задает вопросы, готов ли он, хочет ли узнать правду или ждет от вас подтверждения своей веры. Распознав эмоции ребенка и подключившись к ним, родителю будет проще построить с ним диалог.
Возможно, вашему ребенку очень важно до всего доходить самостоятельно, в таком случае вы можете с помощью наводящих вопросов привести его к тому, что он сам догадается об истинной природе Деда Мороза и ощутит удовлетворение от разгадывания очередной загадки.
Или ваш малыш очень боится осознать, что Деда Мороза не существует. В таком случае важно действовать постепенно, поддерживать ребенка физически и эмоционально, обнимая его, поглаживая по голове.
Осознать, чему вы хотите научить ребенка сказкой о Деде Морозе
В разговоре о Деде Морозе Эми Морин рекомендует опираться на ценности, верования и убеждения родителей. Задайте себе вопрос, олицетворением чего был в вашей семье Дед Мороз? Чему вы хотели научить вашего ребенка, рассказывая ему легенды о старике с мешком, полным подарков?
Часто дети видят в Деде Морозе лишь доброго волшебника, разносящего подарки, не понимая, что скрывается за этой историей. Разговор о том, что на самом деле Дед Мороз — это образ щедрости, доброты и заботы о других может помочь ребенку усвоить важный урок: чтобы творить чудеса необязательно быть волшебником, но важно быть добрым и щедрым по отношению к другим.
Ответить на вопрос о том, кто такой Дед Мороз на самом деле
Скорее всего, вы рассказали своему ребенку о Деде Морозе, чтобы в его жизни нашлось место чуду и волшебству. И он вовсе не должен терять это вместе с верой в доброго старика. Психологи рекомендуют оставлять детям маленькую надежду, лазейку для веры в чудо, возможность самостоятельно принять решение: верить в Деда Мороза или нет. Рано или поздно они сделают свой выбор.
Многие родители не спешат отказываться от фигуры Деда Мороза как таковой, но транслируют его образ как олицетворение добра. Он учит детей тому, что приятно не только получать, но и отдавать. Он показывает, что важнее всего — быть рядом с родными, разделить праздник с теми, кого ты любишь, и кто любит тебя.
Да, одного-единственного Деда Мороза не существует, но каждый человек, который хочет принести счастье другим людям, может стать добрым волшебником.
Даже первоклассник без бороды и тяжелого мешка. И его родители, которые хотят порадовать своих детей загаданными ими подарками.
Эту идею развила учительница из Техаса Лесли Раш. Она объяснила своим сыновьям шести и семи лет, что те уже достаточно большие, и она видит по их поступкам, что они действительно готовы стать… Дедами Морозами (Санта-Клаусами). Потому что настоящие волшебники — это те, кто творит чудеса своими руками и радует окружающих приятными сюрпризами.
Последователи методики воспитания Марии Монтессори рекомендуют честно рассказать ребенку о том, что фигура Деда Мороза была придумана, чтобы веселить людей во время новогодних праздников. Они советуют предложить детям сделать экскурс в историю, посмотреть как принято отмечать Новый год и Рождество в разных странах, что может стимулировать их интерес к археологии и антропологии.
Монтессори-педагоги подчеркивают, что отказ от фигуры Деды Мороза не означает отрицание самого праздника. Родители могут успокоить ребенка, что Новый год останется все тем же даже без Деда Мороза. Будут праздничные мероприятия, ритуалы и подарки.
Что делать после разговора?
Чтобы закрепить идею о том, что любой человек может стать Дедом Морозом и творить добро, родители могут предложить ребенку ввести новую семейную традицию — стать добрым волшебником для кого-то из членов семьи, друзей или тех, кто особенно нуждается в чуде.
Подтолкните своего приобщенного к взрослой тайне ребенка к идее подготовить для кого-то подарок, поддержите его в стремлении сделать кого-то счастливым, ничего не требуя взамен. Пусть он испытает ни с чем не сравнимое удовольствие от сделанного доброго дела.
Что если ребенок совсем не спрашивает про Деда Мороза?
По мнению психолога Кристины Кудрявцевой, родителям не стоит раскрывать тайну Деда Мороза, если дети не спрашивают их об этом. Без сомнений, в свое время они сами узнают правду. И если при этом они обойдутся без объяснений родителей, это означает, что они психологически готовы к этому открытию и, скорее всего, благодарны взрослым за то, что те всеми силами поддерживали в них веру в сказку.
Журналистка и мать четверых детей Анна Кудрявская-Панина в своей колонке писала о том, что решила не рассказывать своим детям правду о существовании Деда Мороза (хотя они и забрасывали ее вопросами и пытались подловить), а после спросила у своей 20-летней дочери, стоило ли ей рассказать им всю правду, на что дочь уверенно заявила: «Ты что, конечно, нет!» Так совместными усилиями вся семья продолжала «играть» в Деда Мороза много лет, и все получали от этого огромное удовольствие.