для чего нужно икт в детском саду
Применение информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя детского сада
Применение информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя детского сада
Применение в информационно-коммуникационных технологий работе воспитателя детского сада
«Применение информационно-коммуникационных технологий в работе воспитателя детского сада».
Сегодня информационно-коммуникационные технологии начинают занимать свою нишу и в воспитательно-образовательном пространстве ДОУ.Это позволяет:
-ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести новый материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;
-привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией;
-поощрять детей при решении проблемной задачи, используя возможности презентации, игрового комплекса, что является стимулом для развития их познавательной активности;
-развивать у дошкольников исследовательское поведение;
-расширять творческие возможности самого педагога.
И вот здесь очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели возможность и желание использовать в информационно-коммуникационные технологии своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов – овладение педагогами новыми для них формами работы.
В своей работе я стараюсь активно привлекать возможности современных информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ). Так как, использование ИКТ позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме достигнуть нового качества знаний детей, информированности родителей, профессионального мастерства педагога.
Одно из направлений моей работы по использованию ИКТ – это оформление основной документации в электронном виде. На собственном опыте я убедилась, что ведение основной документации в электронном формате значительно сокращает время по её заполнению, даёт возможность оперативно вносить изменения, дополнения, облегчает хранение и доступ к информации. Это такие документы,как: списки детей, сведения о родителях (тетрадь движения, перспективные и календарные планы по всем направлениям работы в группе, картотеки, каталоги.
Компьютер позволяет не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.
Кроме того, использование ИКТ позволяет подобрать и оформить иллюстративный материал к ООД, родительских уголков, группы, информационного материала для оформления стендов, папок-передвижек, (сканирование, Интернет; принтер, презентация).
В то же время это и обмен опытом, знакомство с наработками других педагогов.
Использую компьютер для создания различных баз данных, создания электронной почты, ведения сайта ДОУ, своего персонального сайта.
Для педагогов была проведена серия обучающих занятий и мастер-классов по созданию электронных продуктов. Теперь в ДОУ функционирует система сопровождения и поддержки педагогов, которые используют и хотят использовать в работе ИКТ.
Мной был разработал сайт нашей группы, где я являюсь его администратором. Теперь это позволяет не только мне разместить свою информацию для родителей, познакомить их с детсадовскими мероприятиями.
Неотъемлемой частью работы педагога является работа с родителями. Использование ИКТ, на мой взгляд, значительно сократило время подготовки и проведения родительских собраний, помогло расположить родителей к непринуждённому общению. Родителям предоставляется возможность воочию наблюдать развитие детей в ДОУ. Эта форма работы стала достойной альтернативой устным докладам, письменным отчётам на собраниях.
Следующим направлением в моей работе стало использование ИКТ как средства для улучшения освоения изучаемого материала дошкольниками. Для воспитателя важно помнить, что каждый ребёнок это – личность и его способности развиваются в той деятельности, в которой он занимается по собственному желанию и с интересом. Я считаю, что информационно-коммуникационные технологии являются таким средством, так как открывают перед воспитателем безграничные возможности для эффективной творческой работы.
Я составила ряд интересных презентаций «День космонавтики», «День Защитника Отечества», «Русский национальный костюм», «Весна шагает по планете», «Домашние животные», «Дикие животные», «Зима пришла», и другие для младшего и среднего возраста и др. Они позволяют приобщить детей к миру нового и интересного, не выходя за рамки групповой комнаты.
Часть презентаций подобрана из готовых, однако каждая из них отсмотрена и адаптирована для детей дошкольного возраста, для определенной группы.
Самой распространенной формой использования деятельности в воспитательно-образовательном процессе учебного заведения является познавательная экскурсия.
Эти экскурсии особенно ценны для развития и воспитания тех детей, которые не могут по разным причинам посетить какие- либо объекты.
Занятия по ознакомлению с произведениями изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства строятся на зрительном, музыкальном, литературном материале.
С помощью ИКТ (Презентация и телевизор) знакомлю воспитанников на занятиях с творчеством художников, скульпторов, архитекторов. Повторяем пройденный материал вне занятий.
Фильмы и презентации используются мною во время бесед, путешествий и помогают заинтересовывать детей в НОД.
Для создания наглядных материалов использую возможности электронных таблиц и программ подготовки презентаций.
Преимущества использования компьютерных технологийв ознакомлении дошкольников с изобразительным искусством очевидны:
-ИКТ позволяют оптимально сочетать методы, формы и приёмы работы;
-знакомство с любой темой можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий, слайд-презентаций;
-широко использовать показ репродукций картин художников;
—«посещать» крупнейшие музеи;
-прослушивать записи музыкальных композиций;
-активизировать учебный процесс.
Из всего выше сказанного, можно сделать вывод, что применение ИКТ мною в воспитательно-образовательном процессе:
1. Способствовало повышению моего профессионального уровня, как педагога, активизировало меня на поиск новых нетрадиционных форм и методов обучения, дало стимул к проявлению моих творческих способностей.
2. Увеличило интерес детей к обучению, активизировало познавательную деятельность, повысило качество усвоения программного материала детьми.
3. Подняло уровень педагогической компетентности родителей, информированности их о жизни группы и результатах каждого конкретного ребёнка, усилило интерес к событиям в детском саду.
Таким образом, использование компьютерных технологий в дошкольном учреждении необходимо для создания познавательной среды, актуализации учебной и воспитательной деятельности, повышения интереса детей к приобретению новых знаний.
Таким образом,можно сделать следующий вывод: использование информационно-коммуникативных технологий в дошкольном учреждении являются обогащающим и преобразующим фактором развивающей предметной среды, повысить качество воспитательно-образовательной работы с дошкольниками.
Опыт работы «Применение инновационных технологий в работе с детьми с ЗПР и РАС» «Применение инновационных технологий в работе с детьми ОВЗ (ЗПР, рас)» Профстандарт педагога включает в себя требования: владеть профессиональной.
Аналитическая справка «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе» Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования. В.
Информационно-творческий проект «Лук — зеленый друг» во второй младшей группе детского сада Вид проекта: краткосрочный, практико-ориентированный проект. Продолжительность проекта: c 18.03.20 по 18.04.20 Направленность работы:.
Использование информационно-коммутативных технологий в работе воспитателя Использование информационно-коммутативных технологий в работе воспитателя Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательном.
Конспект занятия «Транспорт» в старшей группе детского сада с использованием информационно-коммуникационных технологий Цель: расширение, уточнение и активизация словаря детей по теме: “транспорт”. Задачи: Ввести в словарь детей понятия: транспорт; воздушный,.
Применение здоровьесберегающих технологий Проблема здоровья детей в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях актуальна, своевременна и достаточно.
Проект «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе педагога-психолога с детьми» Актуальность: XXI век называют веком информации. Современные информационно коммуникационные технологии все больше внедряются в различные.
ИКТ: нужны ли они в ДОУ при работе с детьми?
ИКТ – нужны ли они в ДОУ при работе с детьми?
ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.
Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда.
На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).
Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой.
Комфортное, многообразное, индивидуальное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации, обеспечивает компьютер.
В области образования многие эксперты убеждены, что ИКТ развивают навыки и способности детей в раннем возрасте. Многие из вовлеченных в распространение ИКТ специалисты, провели исследования, подтвердившие, что новые технологии оказывают значительное влияние на жизнь детей.
Что же понимается под понятием ИКТ в ДОУ?
В дошкольном возрасте у детей преобладает наглядно-образное мышление.
При организации деятельности детей этого возраста, главным является принцип наглядности.
Известно, что воспитательно-образовательный процесс,включает в себя следующие виды деятельности:
-организацию непосредственной образовательной деятельности воспитанника,
-создание развивающей среды (пособий, игр, дидактических материалов,
-организацию совместной развивающей деятельности педагога и детей,
Используя разнообразный иллюстративный материал, педагоги ДОУ могут быстрее достичь намеченной цели во время непосредственной образовательной деятельности и совместной деятельности с детьми. А использование ресурсов интернета позволяет сделать образовательный процесс зрелищным, информационно богатым и комфортным для восприятия ребёнком.
Для детей младшего возраста выделяют такой вид занятий с использованием ИКТ.
— Занятие с мультимедийной поддержкой.
Для проведения таких занятий необходим один персональный компьютер (ноутбук,
мультимедийный проектор, колонки, экран.
Использование мультимедийной презентаций способствует хорошей результативности занятия. Оно позволяет сделать занятие интересными, эмоционально окрашенными, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом.
С помощью мультимедийных презентаций можно разучивать с детьми комплексы зрительных гимнастик, физминуток, дыхательных упражнений. Упражнения выполняются, глядя на экран. Движения глаз детей соответствуют движениям предметов на экране.
Физкультминутки можно использовать, почти в течение всего рабочего дня.
Для создания таких презентаций в основном используется анимация, весёлая музыка, поэтому детей это очень привлекает.
Движения, которые выполняют мультипликационные герои, просты и доступны каждому ребёнку.
Возможности компьютера здесь безграничны. Они позволяют сделать занятие более содержательным, интересным, современным. Погрузить дошкольников в определенную игровую ситуацию.
Однако, при использовании компьютера, нужнознать и выполнять некоторые правила:
— компьютер должен только дополнять воспитателя, а не заменять его.
— для детей младшего дошкольного возраста целесообразнее использовать 2-3 слайда.
В начале занятия, использовать, как игровую мотивацию, проблемную ситуацию и в конце занятия для подведения итога.
— для детей старшего дошкольного возраста используется больше слайдов.
С помощью мультимедийных презентаций развивающий и обучающий материал, можно представлять в виде ярких образов. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию в память детей.
Применение компьютерных слайдовых презентаций в процессе обучения детей имеет следующие достоинства:
— Осуществление поли сенсорного восприятия материала;
— Объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми из учебной литературы;
— Возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;
— Активизация зрительных функций, глазомерных возможностей ребенка;
Но всё же, следует помнить, что на презентации (игровых программах) занятие целиком, построено быть не может, должны преобладать другие методические приёмы.
Информационные технологии имеют преимущества перед традиционными средствами обучения:
1. ИКТ даёт возможность передать информацию быстрее.
2. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей. Движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу.
3. Обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная.
4. Очень трудно объяснить и показать детям, такие моменты из окружающего мира,наблюдение которых вызывает затруднения: рост цветка, вращение планет вокруг Солнца, движение волн, вот идёт дождь. Слайд-шоу и видеофрагменты позволяют это сделать.
5. Нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков природы; работу транспорта и т. д.). Но всё это можно смоделировать на компьютере.
Возможность использования средств информационных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, освобождает от рутинной ручной работы, открывает новые возможности раннего образования.
Использование информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.
Вызывая огромный интерес у детей, информационные технологии помогают им всесторонне развиваться. Дети получают и художественно-эстетическое развитие, благодаря наглядным презентациям, дети могут ознакомиться в более доступной форме с произведениями искусства.
Конечно же, ИКТ несут огромную пользу и в социально личностном становлении ребенка, помогая развить у дошкольников самостоятельность, сосредоточенность, усидчивость, собранность, а компьютерные упражнения позволяют моделировать различные ситуации общения, формируют основы безопасности и собственной жизнедеятельности.
Совершенно ясно, что в будущем нам уже не обойтись без компьютерных технологий,поэтому крайне необходимо соблюдать гигиенические требования:
— необходимо правильно организовать рабочие места: мебель должна соответствовать росту ребенка, рабочее место должно быть хорошо освещено.
— экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз.
Важно, если у ребенка плохое зрение, чтобы он обязательно занимался в очках.
За одним компьютером может заниматься только один ребенок, а работа с интерактивной доской рассчитана на группу.
— вся работа должна контролироваться педагогом.
Не рекомендуется использование мультимедийных технологий на каждом занятии, т. к. при подготовке и организации таких занятий от педагога, а также от детей, требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке.
А, также, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
ИКТ являются инструментом повышения качества образовательных услуг и необходимым условием для решения задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.
ИКТ позволяют сделать процесс обучения и развития ребёнка эффективным, открывают новые возможности образования не только для самого ребёнка, но и для педагога.
Главное помнить, что никакими современными технологиями не заменить живого общения педагога с ребёнком, какими бы совершенными они не были. И не должны!
Использование интерактивных технологий при работе с детьми с ОВЗ В наше время, когда произошла электронизация и компьютеризация всех сфер жизни общества, а мы не можем это игнорировать, перед нами встала.
Использование ИКТ в работе с детьми старшего дошкольного возраста Государственное бюджетное учреждение Амурской области «Тындинский социальный приют для детей» Доклад на тему: «Использование ИКТ.
Методические рекомендации музыкального руководителя ДОУ при работе с детьми с нарушением зрения. ТЕМА И КОЛ-ВО ЧАСОВ 1. День знаний 4 2. Осень 6 3. Мой город, моя страна 4 4. День народного единства 8 5. Новый год 12 6. Зима 8 7. День защитника.
Подвижные игры при работе с детьми дошкольного возраста по познавательной и речевой деятельности Организуя занятия по познавательно – речевому развитию, важно помнить, что для успешного овладения детьми умениями и навыками необходимо.
Применение ИКТ в воспитательно-образовательной работе ДОУ Введение Федерального Государственного Образовательного Стандар-та дошкольного образования предполагает инновационный подход к веде-нию.
Специальное дидактическое пособие при работе с детьми с тяжелой зрительной патологией. Дети дошкольного возраста – это период первого ознакомления ребёнка с окружающей действительностью. У ребенка интенсивно развиваются его.
Тема: «Использование ИКТ в работе воспитателя ДОУ» СЛАЙД 1. Здравствуйте, меня зовут Михеева Наталья Александровна. Я представляю вашему вниманию презентацию на тему: «Использование ИКТ в.
Использование ИКТ в образовательном процессе в ДОУ
Светлана Концевая
Использование ИКТ в образовательном процессе в ДОУ
«Использование ИКТ в образовательном процессе в ДОУ»
Подготовила Воспитатель Концевая Светлана Сергеев на
Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. И мы, педагоги-дошкольники, должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводниками в мир новых технологий.
Наверное, невозможно себе представить современное развитие общества и производства без информационно-коммуникационных технологий. Бесспорно, что «владеть компьютером» должен каждый образованный человек.
В настоящее время компьютеры в школах уже не воспринимаются как что-то редкое, необычное.
Однако, в детском саду они еще не превратились в хорошо освоенный инструмент педагогов.
С каждым годом современные информационные технологии входят в нашу жизнь. Поэтому, дошкольное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может оставаться в стороне. «Каждый участник образовательного процесса сам решает идти в ногу со временем или вышагивать пятками назад».
В соответствии с документом «ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования«, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 20 июля 2011 г. № 2151, одним из требований к педагогической деятельности является владение информационно-коммуникационными технологиями и умениями применять их в воспитательно- образовательном процессе.
Педагог должен уметь:
1. создавать графические и текстовые документы (т. е. самостоятельно оформлять групповую документацию, диагностику и т. д)
2. активно использовать информационные технологии в образовательном процессе
3. познакомиться с информационными сайтами для педагогов и владеть навыками поиска информации в Интернете
4. Владеть различными программами для создания мультимедийных презентаций
1. создавать графические и текстовые документы (т. е. самостоятельно оформлять групповую документацию, диагностику и т. д)
Это значит – уметь пользоваться программой Майкрософт Офис,
Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint,Microsoft Office Excel
2. Активно использовать информационные технологии в образовательном процессе
Познакомиться с информационными сайтами для педагогов и владеть навыками поиска информации в Интернете
— ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ САЙТЫ: Периодика или электронные издания, Сайты, непосредственно посвященные работе воспитателя, Электронные альбомы.
Группа сайтов, непосредственно посвященные работе воспитателя и содержат много полезной информации,разработок, которыми педагог может воспользоваться в своей работе –это:
Сайт «Учительский портал», «Дошкольное образование»,Сайт «Дошкольник»,Сайт «МАААМ»,Сайт «Дошколенок», «Челябинский дошкольный портал», «Почемучка»,«Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду»,
Содержат:большое количество презентаций для педагогов ДОУ по различным направлениям, конспекты НОД, сценарии праздников потешки, стихи, рассказы, сказки для детей, пальчиковые игры, раскраски, атрибуты для сюжетно-ролевых игр и многое другое
«Фестиваль педагогических идей»
Фестиваль стал самым массовым и представительным открытым педагогическим форумом. Материалы всех участников публикуются. Каждый участник получает полный комплект итоговых материалов,включающий: персональный диплом; сертификат, подтверждающий факт публикации материалов; компакт-диски (DVD) с полнотекстовыми версиями всех материалов; книги — сборники тезисов всех статей.
Сайты – электронные альбомы
— Жизнь и творчество великих художников, живопись, справочники ….
Сайтов для педагогов очень много и все они призваны помочь в организации образовательного процесса. С помощью их мы можем разнообразить свою деятельность, повысить свою компетентность, сделать жизнь детей в детском саду более яркой и запоминающейся.
Владеть различными программами для создания мультимедийных презентаций.
Презентация – это – обучающий мини-мультик, с красивыми картинками, это отличное пособие помогающее рассказать ребёнку об окружающем мире, не выходя за пределы детского сада.
Презентации состоят из красочных анимированных слайдов, которые будут прекрасными помощниками при проведении занятий.
Овладевая навыками создания презентаций, педагог постепенно входит в мир современных технологий.
Компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет почти двадцатилетнюю историю. Постепенно использование компьютерных технологий (ИКТ)входит и в систему дошкольного образования.
Начинается использование компьютеров на занятиях и в детских садах.
Основные направления развития ИКТ
— использование компьютера с целью приобщения детей к современным ТСО (технические средства обучения
— как средство интерактивного обучения
— разработка технологии с включением ИКТ
— как средство АСУ (Автоматизированная система управления)
Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к учению перед педагогом стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и занимательным, т. е. материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающие интерес у дошкольников к учебному процессу и способствующие созданию положительной эмоциональной обстановки учения, а также развитию мыслительных способностей. Ведь именно приём удивления ведет за собой процесс понимания.
Грамотно подобранный материал помогает отследить уровень знаний детей и спланировать дальнейшую работу.
Средства ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, видеомагнитофон, телевизор, магнитофон, фотоаппарат, видеокамера, электронные доски.
Использование ИКТ в образовательном процессе
— видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов,
— детские развивающие компьютерные игры
фотоматериалы, видео и фотопрезентации;
— оперативно получить информацию;
— использовать ИКТ на родительских собраниях;
— оптимально сочетать индивидуальную работу с групповой
— позволяет публично представить педагогический опыт
— участвовать в мастер-классах, семинарах, тренингах, круглых столах
— накапливать фото и видеоматериала о жизни сада, групп, открытых занятиях
— использование презентаций
Средства ИКТ помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом.
Преимущества их использованияво взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:
• минимизация времени доступа родителей к информации;
• возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;
• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
• рост объема информации;
• оперативное получение информации родителями;
• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;
• оптимизация взаимодействия педагога с семьей.
В условиях развития современного общества все еще немногие педагоги используют разнообразные формы работы с родителями дошкольной группы с использованием ИКТ (сотовая связь, сайты ДОУ, общение с родителями по электронной почте, использование личной веб-страницы). Данные формы работы используются с целью решения актуальных проблем развития детей при взаимодействии воспитывающих взрослых. Я призываю всех педагогов направить свои творческие способности и умения в русло технических инноваций для получения еще лучших результатов работы.
Использованиекомпьютерных технологий помогает:
• Привлекать пассивных детей к активной деятельности, преодолеть трудности
• Делать образовательную работу более наглядной
• Формировать информационную культуру у детей и адаптировать
дошкольников к обучению в школе, продвигать ребенка в общем развитии
• Активизировать познавательный интерес, повышать качество знаний,
вносить радость в жизнь ребенка
• Формировать интерес педагога к его работе, вносит радость в жизнь ребенка
Древняя китайская мудрость гласит «Расскажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я пойму.»
Применяя ИКТ в различных формах, мы способствуем всестороннему развитию ребёнка, формированию интереса к познанию окружающего мира.
Проблемы использования компьютерных технологий в непосредственно-образовательной деятельности.
Используя ИКТ в своей работе,надо помнить: ИКТ позволяет выполнять определенную функцию, помочь ребенку разобраться в потоке информации, воспринять ее, НО НЕ ПОДОРВАТЬ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА!
Применяя ИКТ в образовательном процессе нельзя также забывать о том, что мы общаемся с детьми, и для них нужно ЖИВОЕ общение! ВАЖНО не подменить его общением с компьютером и не превратить его в технический практикум.
Недостаточная методическая подготовленность педагога
Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях
Неправильная продолжительность работы с компьютером (частота и время)
Сегодня многие детские сады оснащаются компьютерными классами, во многих семьях есть компьютеры, где дети постепенно входят в мир современных инноваций.
Но до сих пор отсутствуют методика использования ИКТ в образовательном процессе, систематизация компьютерных развивающих программ, не сформулированы единые программно-методические требования к компьютерным занятиям. На сегодняшний день это единственный вид деятельности, не регламентируемый специальной образовательной программой.
Педагогам приходится самостоятельно изучать подход и внедрять его в свою деятельность.
Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования психических процессов, ведущих сфер личности, развития творческих способностей. Это новый подход к использованию ИКТ в работе с детьми, который позволяет сохранить целостность и уникальность отечественного дошкольного образования.
Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-образовательном процессе ДОУ Одной из приоритетных задач развития образования в России является создание единой образовательной информационной среды. В связи с этим.
Использование ИКТ в образовательном процессе в условиях введения ФГОС дошкольного образования Социально – экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и в первую очередь системы.
Использование ИКТ в образовательном процессе как средство развивающего обучения Информатизация образования является одним из приоритетных направлений развития социальной сферы и органически связана с процессом модернизации.
Использование народных игр в образовательном процессе ДОУ Дошкольное детство — возрастной этап, в решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Общепризнано, что это период рождения.
Использование народных сказок в образовательном процессе. Использование народных сказок в образовательном процессе. Сказки, сочетающие воспитательный и познавательный потенциал, являются эффективным.
Использование персонального сайта педагога в образовательном процессе Современное российское общество сегодня стоит на пороге постиндустриального развития. В нашу жизнь входят информационные технологии, система.
Использование презентаций Mimio в образовательном процессе Использование презентаций Mimio в образовательном процессе. • Актуальность Необходимость внедрения новых технологий неизбежно вытекает из.
Консультация для воспитателей: «ИКТ-технологии в образовательном процессе ДОУ». Консультация для воспитателей: «ИКТ-технологии в образовательном процессе ДОУ». Качество дошкольного образования, с учётом специфики дошкольного.