для чего нужны мастер классы
Зачем люди ходят на мастер-классы? Размышления на заданную тему
Если рассматривать хендмейд как бизнес, а мастер-классы, как составляющие этого самого «бизнеса», то поговорить в этой статье я хочу как раз о мастер-классах. Просто поразмышлять на тему «Для чего люди ходят на мастер-классы?»
И начну с самого очевидного вопроса.
Зачем люди ходят на мастер классы?
Странный вопрос? И идиотский, не так ли?
Казалось бы, ответ, что называется, лежит на поверхности и совершенно очевиден.
Как зачем? Для того, чтобы научиться. Люди ходят на мастер-классы, чтобы научиться чему-то новому или познакомиться с тем видом рукоделия, который давно хотелось освоить.
Ответ настолько очевиден – учиться, что другого ответа, казалось бы, и быть не должно.
Давайте вернёмся к этому вопросу в конце и я ещё раз спрошу вас: «Для чего люди ходят на мастер-классы?»
На самом деле всё гораздо интереснее, а если уж по-честному, намного грустнее.
Объяснить? На самом деле я хочу в этой статье не столько объяснить, сколько поговорить с вами и поделиться некоторыми своими наблюдениями. Выводы, думаю, вы сделаете сами.
Итак, мне интересны многие виды рукоделия и я всегда с огромным интересом (если есть время) читаю в журнале отчёты о мастер-классах.
И знаете, что я заметила? Вот, навскидку, на 20-30 отчётов мастеров о мастер-классах приходится 1 отчёт ученика с рассказом о мастер-классе на котором он был (сразу скажу, что конкретной статистики у меня нет и это соотношение 20 к 1 весьма условное)
А уж, читая комментарии, удивляюсь полнейшему отсутствию комментариев учеников, то есть непосредственных участников мастер-класса.
Вам не кажется, что получив на мастер-классе массу полезной и нужной информации ученик (буду его так называть, чтобы не путать с мастером) не считает своим долгом похвастаться в сообществе своими достижениями или, на худой конец, написать в комментариях «Что так интересно было и что вот на той фотографии это я стою в платьице/с ёжиком/ в шляпке/ с сумочкой»
В свою очередь потенциальный ученик читает такой отчёт и у него сам собой возникает вопрос: «Чо-т я не пойму…. Пишет мастер, как было интересно и здорово, а где комментарии учеников-то? Не верю я мастеру, который сам себя хвалит». А ученики уже и забыли. Подарили открытку, носят шляпку, ходят в пальто и поставили на полочку мимишного зверька и и трава не расти. Деньги заплатили – вещь получили и фы-сё.
Вывод сам собой напрашивается: «Я заплатила деньги и меня «должны гулять» – сделать вещь, развлекать и ещё рассказать в сообществе «как мы тут все вместе отлично провели время». А я, такая вся из себя молодец, буду потом хвастаться, что я это сделала» Может быть у кого-то есть другой вариант ответа – с удовольствием его послушаю.
Решил-таки ученик пойти на мастер-класс. Но! Нужно же найти 4-6 часов свободного времени + дорога + мелочи. Это ж целый день! Ладно, посвящаю этому мероприятию целый день, но «шоб за день всё было сделано»!!
В погоне за исполнением главного лозунга мастер-классов «Ученик должен уйти с мастер-класса с готовой вещью» мы забываем, собственно, а для чего мы идём на мастер-класс?
А вот здесь и самое интересное наблюдение.
А делать мастер-класс с большим изделием на два, а то и три дня, вообще, нереально – сейчас все такие нетерпеливые, хотим всё сразу и сейчас, а через неделю наш пыл уже остынет и доделывать ничего не захочется: «Не, два-три дня это много! Я вот выделила на это один день, вырвалась от домашних дел, так давайте делать всё за один раз»
И никто не даёт себе труда задуматься, что за один день без навыков практически невозможно сделать качественную вещь. Да и не все технологические процессы рассчитаны на 5-6 часов (что уж говорить о навыках, когда ни для кого не секрет, что за 5-6 часов мастер-класса даже «не просохнет третий слой лака на декупажной шкутулке»? Да простят меня мастера декупажа – я глубоко уважаю их творчество)
Поэтому и приходиться упрощать. Нет, ни в коем случае не в ущерб качеству! Просто, чтобы было хорошо и быстро. Быстро и хорошо! Вы понимаете, куда я клоню – быстро хорошо не бывает, думаю, что многие слышали это выражение. Поправлюсь – быстро и хорошо может сделать мастер, а новичок и ученик сделает немножечко не так, но может быть с помощью мастера сделает лучше, а руками мастера и вообще – шЫдевр.
Поэтому, на глубоко подсознательном уровне, многие рассчитывают на то, что мастер сошьёт/сваляет/сваяет наполовину вещь, а то и сделает полностью всю вещь. А мастер, который даёт мастер класс должен быть готов к тому, что он делает практически целиком от 3 до 5 вещей в зависимости от того сколько пришло учеников.
Вывод снова напрашивается вполне однозначный: люди приходят на мастер класс, в большинстве своём, не за знаниями «как сделать правильно», а за готовой вещью «Смотрите, что я сделал» и за необычными впечатлениями «Так было здорово! Так потусовались!»
Что же в итоге получается? Мастер старается, успевает за время мастер-класс не только сделать несколько вещей, но ещё и сфотографировать процесс, чтобы выложить в отчёт. Ведь мастер-класс – это для него работа. А такая работа без учеников невозможна. А чтобы пришли ученики нужно, чтобы они прочитали интересный отчёт и захотели бы прийти на такой интересный мастер-класс.
Ладно, хорошо. Мастер озадачился будущим отчётом, всё сфотографировал написал, отредактировал и выложил в сообщество отчёт!
И что? А ничего. В комментариях можно увидеть конкурентов мастера, его ярых сторонников и противников, просто мастеров, которым интересна данная техника. А где же ученики, где те счастливые обладатели заветной готовой вещи, с которой они ушли? Написать, что-то типа «Смотрите, смотрите! Вот это я там на фото в красивой шляпке/вот с этим зайчиком/ёжиком/в этой красной юбочке с зелёными оборочками стою!! Девочки, так интересно было! Я ещё пойду!!»
Их нет. А зачем брать на себя труд хоть минимальный даже заглянуть в уже написанный отчёт, вспомнить ещё раз как творили красивые вещи и написать хоть несколько слов в комментарии и сказать «спасибо» мастеру.
Очень и очень редко встречаю на Ярмарке отчёты о мастер-классах именно учеников.
В итоге всех этих размышлений проявилась такая интересная тенденция – чисто потребительское отношение к мастер-классам.
Такой своеобразный заколдованный круг – ученик хочет «научиться», а мастер качественно научить. Но ученик, читай потребитель нашего продукта, ставит мастера в такие рамки, что приходится изворачивается, выполняя завет «Ученик должен уйти с мастер-класса с готовой вещью». И изворачивается мастер двумя способами. Упрощает технологию, чтобы всё успеть = несложная вещь. Или мастер сам делает бОльшую часть работы, чтобы тоже ученик всё успел бы = ушёл с готовой вещью.
Но отсюда вытекает другая проблема которая многим очень хорошо известна
После мастер-класса ученик чувствует себя мастером!
Не, не так – Мастером!
И что дальше? Думаю, выводы вы и сами сделаете.
Так зачем же, всё-таки, люди ходят на мастер-классы?
Плюсы и минусы проведения мастер-классов. Или стоит ли играть в «Учительницу»?
Конкурс публикаций — отличный повод собрать мысли в кучу и поделиться своими мыслями. Поскольку я мастер украшений и сумочек, все примеры и опыт основан на моей сфере.
Что нужно, чтобы мастеру всегда оставаться на плаву, иметь заказы и спрос на свои работы? Мой ответ — решать боль (другими словами проблему, запрос, потребность) покупателя. Предлагать то, что востребовано и актуально, что в тренде и модно, не изменяя себе и своему стилю. Для примера, появился спрос на серьги-кисти, добавляй кисти в ассортимент, нет смысла вешать на уши кабошоны, они уже не актуальны. Модно стало носить сборку, закупай фурнитуру, собирай, вноси разнообразие в свои работы. Добавляй в свои изделия микстуру от боли, подстраивайся под рынок. Если ты упорно будешь верить в классику накрахмаленных воротничков и манжетов, тебя скорее ждет разочарование. Есть большое но: рынок хендмейда настолько огромен и конкуренция серьезная, что выживать становится сложно.
А что, если начать решать боль мастеров? Что за боль? — спросите вы. Потребность в знании и уровне повышения своего мастерства.
Как было давным давно, на заре хендмейда, нужно перелопатить пол-интернета, журналы, статьи, если найдешь, то что нужно, посидеть, самому разобраться методом тыка, пробовать-ошибаться, начинать сначала и путем проб и своих ошибок дойти до результата.
Помню себя, когда начинала работать с мехом, ох, сколько же материала было перепорчено, сколько косяков вылезло, сколько переделок, годы практики. Вот мне бы мой мастер-класс лет 6 назад, сколько бы времени и сил можно было сэкономить.
Для кого это нужно?
Для новичков. Для тех, кто хочет научиться творить красоту, не на своих ошибках, а на опыте лучших. Сократить путь, от новичка до профи. Понять, какая деятельность ему больше нравится, на начальном этапе.
Сейчас очень выгодно сходить на мастер-класс к профессионалу своего дела, понять нравится тебе это, попробовать, узнать сразу нюансы работы и техники, и самое важное, уйти с готовым изделием надлежащего качества, которое можешь носить сам, подарить, продать, в конце концов.
А не купить кучу нового материала, провозиться пару недель, плюнуть, остаться с потраченным временем, силами, деньгами и отсутствием опыта. Или продолжать биться за результат. Выбирать конечно вам, но пока ты пробиваешь стену своим упорством ЯСАМА и подгоняешь дохлую лошадь, другие идут через дверь и поднимаются на лифте. Таким образом, можно попробовать многие сферы хендмейда, и затраты будут куда скромнее, чем если биться самому.
Когда я начинала работать с бисером, были бесплатные мастер-классы в интернете, но это все такие общие знания, как пришить кабошон, обработать край, оплести бусину, связать жгут. Основы основ. Все сложное и интересное приходилось «придумывать» самому или подглядывать у других, и пытаться догадаться, ну как же это сделано. А про качество материалов, я вообще молчу. Начинаешь с дешевых, потом все это остается, а с ними и ваши средства.
Для опытных мастеров. Для тех, которые хотят добавить новые техники и приемы в свои работы, попробовать новые материалы в работе. Даже, если ты мастер с именем или стажем, для тебя большой плюс учиться и повышать свой навык, покупатели ценят тех, кто не стоит на месте, а работы, каждый раз удивляют и вызывают восторг. К тому же, осваивая новое, под руководством мастера, ты официально получаешь разрешение от него, на работу в его авторской технике. И работа сделанная вами уже не КИТАЙСКАЯКОПИЯ, а результат мастер-класса и повод гордости вам и учителю. Многим конечно на это ПОФИГ, но ты же знаешь, что «Стянул» чужую идею, и мастер знает, и другие тоже это знают.
Бум на обучение совпал с моей уже самодостаточностью, и багажом знаний и умений, и я сейчас из тех мастеров, который не станет делать копии по мастер-классу на продажу. А возьмет суть, идею, и подстроит их под себя. В начале пути, я скорее всего бы делала работы по мастер-классу, пока не поняла бы, что из этого я могу дополнить, переиначить и сделать на основе полученных знаний «не как у всех». Мне кажется, в этом и суть мастер-класса.
Для жаждущих новых знаний и впечатлений. Вот сидишь ты такая, мама в декрете, приходит к тебе Глаша в гости. Ой, Маша, какие красивые заколочки, бантики, кофточки, тапочки. и пт. А вы. Да, сама сделала! Как? Ты же не умела? Я всесторонняя девушка, люблю пробовать новое, вот решила посетить мастер-класс, очень интересно и полезно. Или пришла в офис с красивой брошкой! Ну продолжение вы уже знаете.
Ко мне на очные мастер-классы частенько приходят подобные дамы, хочу брошку, но покупать не интересно, а сама вышить хочу. И приходят для того, чтоб носить и подругам похвастать 🙂 Вклад в свое развитие, самые лучшие инвестиции.
У кого же стоит учиться?
— Учиться нужно у лучших. Есть мастера с колоссальным опытом, с высоким уровнем мастерства, невероятным креативным мышлением, со множеством побед в конкурсах. У них столько собак съедено, вам и не снилось. У них есть чему поучится. Такие мастера, по большей части, одни из первых в свой сфере, но есть и самородки, гении, я бы сказала.
— У тех, кто тебя вдохновляет. Мастер, может быть не самой известной персоной, но вам его работы так близки, и вызывают трепет. Именно его техника манит и завораживает. Именно из под его руки, к примеру, брошка перчик, такая, ну такая при такая, аж слов нет.
— У тех, кто владеет редким «изюмом». Таких мастеров меньше, они родоначальники, какого то направления или часто это бывают «молодые» дарования с новым взглядом на проблему. Их техники отличаются от большинства известных, может быть они творят из обычных материалов такое, что не поддается вашей логике. Или наоборот, используют интересные или редкие материалы. У них свой стиль, своя манера исполнения, их работы очень узнаваемы и обычно очень востребованы. Такие мастера, конечно могут быть и мастерами из первой группы (лучшие в своем деле).
Если вы, как раз по ту стороны баррикады, которая может поделится своими знаниями и опытом.
Какаими способами то можно сделать?
1. Очное обучение. Проведение живых мастер классов. Это самый «древний» способ обучения. Как правило, в стоимость таких мастер-классов входит набор всех материалов, выкроек, если такие требуются, учебных пособий. Контроль мастера за всеми этапами процесса, доведение до результата.
+ вы получаете информацию из первых рук;
вас проводят по всему пути за ручку;
возможность задать самые «глупые» вопросы и узнать ответы на них.
— это территориальная проблема, не факт, что вы живете в одном городе с мастером своей мечты. Хотя многие преодолевают тысячи километров, чтобы попасть на обучение;
приходится укладывать в строгие временные рамки.
высокая цена. Цена конечно варьируется от уровня мастерства учителя и конечно же проживания.
Кому нужны такие мастер-классы? Тем, кто может себе это позволить, перфекционисткам (здесь я имею в виду тех, кто как раз считает, что учиться нужно только у лучших), некоторые, в силу своей природы, не любят обучение на дистанции, тем, кому важно видеть процесс в живую, пощупать и потрогать, и конечно сделать СЕЛФИ с любимым мастером 🙂
2. Дистанционное обучение. Здесь вариантов больше.
Здесь можно выделить условно две группы:
а. Самостоятельное обучение. К нему я отношу готовые мастер-классы, которые можно купить в любое время и самостоятельно изучить, в любом удобном месте и время. К ним относятся, мастер-классы в виде текстовых файлов и видео файлы, которые высылаются покупателю или к ним предоставляется доступ.
+ возможность не привязываться к временным рамкам
достаточно низкая цена;
территория проживания не имеет значения;
возможность работать в своем режиме;
возможность обучаться на своих материалах.
— возможность отложить в долгий ящик.
Кому нужны такие мастер-классы? Тем, кому нужно узнать все, здесь и сейчас, и нет времени ждать начало обучения. Тому, кто хочет именно «этот халатик с перламутровыми пуговицами». Кому достаточно только взглянуть и схватить суть, а фантазия подскажет, как это применить в своей деятельности. Тем, кто не хочет переплачивать.
б. Онлайн обучение-обучение с поддержкой. Что это значит? Здесь тоже вариантов масса, но все сводится к одному общему принципу.
Вы подписываетесь на дистанционное обучение по конкретному предмету, в определенное время, на определенный период, у конкретного мастера, с возможностью получить ответы на свои вопросы, с доступом к учебным материалам на период оговоренный ранее.
Что к этому можно отнести? Вебинары, закрытые мастер-чаты, марафоны, онлайн курсы. Здесь Академия Ярмарки Мастеров вам в помощь.
+ возможность обучения из любой точки мира;
возможность общения с мастером по средствам вопрос-ответ;
доступная цена, чем на очных мастер-классах, есть и бесплатное дистанционное обучение, возможность обучаться на своих материалах, (иногда мастера предоставляют возможность приобрести наборы для конкретного мастер-класса);
возможность работать в своем режиме.
— если вы участвуете в бесплатном обучении, то там, конечно же, вы не узнаете всееее тонкости, будет интересно, но многое просто не скажется;
возможность сойти с дистанции или отложить в долгий ящик.
Кому нужны такие мастер-классы? Все тем же, что и на самостоятельном обучении. Плюс к этому потребность участвовать в коллективной «движухе». Для некоторых, участие в подобных мероприятиях своего рода энергетическая подзарядка, способ завести новые знакомства. Тем, кто любит задавать вопросы и расставлять все по своим «полочкам». Получать инфо из первых уст.. Ну и конечно, не возможность присутствовать на очном обучении.
Если у вас есть желание поделиться знаниями, с чего начать?
— Определиться, чем вы можете поделится. Что особенного умеете вы. У вас интересное плетение, или своя методика работа с канителью, или вы не стандартно используете какие то материалы. или вы просто ас в какой то области.
— Понять, есть ли потребность в этом знании. Провести мониторинг услуг в этом направлении. Не стоит писать обучение 100500 раз на тему, которая замылена вдоль и поперек. Выберите актуальную тему, то что в тренде, как говорится.
— Выберите формат обучения. Если вы впервые хотите попробовать, то думаю лучше начать с написания мастер-класс в текстовом или видео формате. Если у вас «поперло», то есть смысл расширять формат, переходить на дистанционное обучение. Формы такого обучения могут быть разные, главное понять нравится ли вам выступать публично. Отличный способ провести вебинар на Ярмарке Мастеров. Опять же страх «перед сценой», не приговор и если вещать в эфире для аудитории «смерти подобно», то есть и масса других вариантов.
— Ну и самое приятное. Установить цену за свою услугу. Здесь все так же, как и с ценой на товар. Не стоит занижать и завышать. Оценивайте свои знания адекватно. Возможно, вы хотите поделится опытом бесплатно. Такие мастер-классы обычно проводят для привлечения аудитории, дают понять, что есть чему поучится. И это хороший вариант, проследить востребованность вас, как педагога.
Так почему же стоит начать делиться знаниями, если есть, чем делиться?
— Если не поделитесь сами, найдутся умельцы и поделятся за вас, или вместо вас. Конкуренция не дремлет.
— Это сейчас в тренде, как никогда, модно учиться и преподавать.
— Эта отрасль в ближайшие несколько лет будет самой востребованной и не важно, чему вы будите обучать, вязать, шить, правильно питаться или танцевать с бубном.
— И самое приятное, это очень доходно. Вы один раз вкладываетесь в написание и разработку контента, а пожинаете плоды десятки раз, а может и сотни.
Я написала два года назад три мастер-класса и продавала, как мне казалось понемногу, потихоньку, периодически. И не придавала значения тому, что нужно развивать это направления, пока, не залезла в почту и не раскидала по папкам продажи своих мастер-классов, тут-то я и увидела количество проданных мною мастер-классов. Была ли я удивлена? ЭЭээээ, в этом месте хочется применить нецензурную лексику, в таком шоке я была. И это еще я в рекламу не вкладывалась. Хочу сказать, столько изделий я бы не продала за все это время, а мастер-класс сделан один раз!
Пока вы бережете свои наработки, другие щедро делятся и зарабатывают на этом неприлично прилично.
Вот такие мысли меня одолевают в этом году. Что думаете? Хотели бы побыть «училкой»? Или уже обучаете?
Если информация для вас интересна, актуальна, или вы просто прекрасный человек, поддержите публикацию. Всем весны и прекрасного дня. Дерзайте! Ваша Катерина.
Мастер-класс — что это такое, рекомендации по его проведению
Количество мастер-классов сейчас превышает число проводимых семинаров и тренингов. Итогом каждого из них прогнозируется обретение невероятных навыков, которые приведут к успеху и позволят обрести власть над всеми, кто мастер-класс не прошел. Что же такое мастер-класс?
Мастер-класс — это способ обучения и оттачивание практического навыка. Он проводится в формате очного занятия, ведущим которого выступает гуру какой-либо области. У него довольно громкое имя, заставляющее публику приходить на обучение.
Мастер-класс построен на обоюдном взаимодействии ведущего и участника. Это одно из главных отличий этого способа обучения от других. Семинары, тренинги и другие способы передачи навыков такого не предполагают: в ходе них тренер не обращается к кому-то персонально, он работает для всей аудитории сразу, и зачастую эта аудитория не ограничивается одним десятком лиц. Число участников мастер-класса крайне ограничено, обычно оно не превышает десятка, а ведущий ищет подход к каждому и налаживает контакт в процессе занятия.
Главный принцип мастер-классов можно описать как:
я знаю и умею делать правильно, и легко научу этому каждого из вас.
Только профессионал высокого уровня может проводить мастер-классы.
Как организовать и провести хороший мастер-класс: технология организации
Если вы владеете каким-то навыком настолько хорошо, что готовы поделиться своими знаниями с другими, то вам пригодится информация, как организовать мастер класс и это сделать. Мы подготовили ряд советов, которые помогут наметить курс на грамотную организацию мастер-класса и зададут правильный вектор.
Процесс подготовки состоит из трех этапов: подготовительный, активный, итоги. Рассмотрим каждый из них подробнее.
Подготовительный этап: этот этап займет больше всего ресурсов. От тщательности его проработки зависит то, насколько легко будет потом. Он подразумевает:
Мастер-класс состоит из мелких деталей, которые в конечном итоге влияют на ощущения участников и степень их удовлетворенности уроком. Если вы уверены, что все детали учтены, можно переходить ко второму этапу.
Активный этап. Здесь тоже есть моменты, которые нельзя игнорировать, потому что от них зависит успех:
Подведение итогов. Ошибочно относить эту часть к окончанию мастер-класса, ведь итоги могут быть и промежуточными. Вообще есть два вида итогов: один для учеников, а другой — для самого себя. Это помогает избежать повторения ошибок и отточить свое мастерство как учителя. Не стоит переживать, если недочетов оказалось слишком много — это значит, что есть к чему стремиться и куда расти. И если вы это осознаете, самое время начать готовиться к новому мастер-классу.
Подготовка к мастер-классу
При подготовке к мастер-классу нужно понять, какой способ его проведения будет эффективным. В мастер-классе важна наглядность, информация подкрепляется практическими навыками. Демонстрация опыта помогает быстро освоить навыки, связанные с тематикой мастер-класса.
Важна личность того, кто проводит мастер-класс. У него должна быть личная концепция работы, он эксперт, который умеет располагать людей и делать так, чтобы их слушали. Он должен иметь собственные приемы, которые отличают его от других мастеров и делают занятия особенными.
Заменить мастера в проведении его персонального мастер-класса нельзя. Если такое случится, то урок получится совершенно другим, вероятно, даже с другими результатами.
К проведению мастер-класса ведущий готовится всю свою жизнь, ведь в его основе — весь личный опыт. В подготовку мастер-класса включены:
Большое значение и имеют характеристики личности ведущего. В частности:
Цель и задачи мастер-класса
Основная цель мастер-класса в передаче опыта участникам. Задач у мастер-класса несколько:
Формы мастер-класса и выбор тематики
Мастер-класс может быть проведен в нескольких формах. Популярные из них:
Форматов проведения мастер-класса крайне много. Список ограничивается фантазией автора и его техническими возможностями. В рамках одного урока комбинируется несколько форматов, которые помогают полно раскрыть тематику.
К слову о тематике. Ее выбор не должен занимать много времени. Проведением мастер-класса занимается профессионал, который погружен в определенную сферу и связал с ней жизнь. Он точно знает, в чем является экспертом, в рамках какого направления готов передать свой опыт. Выбор тематики зависит исключительно от знаний и навыков автора мастер-класса. Если же никакой экспертной области для него нет, то стоит задуматься: а нужно ли вообще тратить свое время на организацию уроков? Может быть лучше заняться саморазвитием и самому посетить несколько профильных семинаров.
Кому стоит подумать над проведением мастер-класса
Как уже говорилось выше, проводить мастер-классы стоит тому, кто является экспертом в какой-либо области. При этом важно, чтобы его экспертность отмечал и он сам, и специалисты, работающие в той же сфере. Хорошо, если его навыки подкреплены какими-то документами и сертификатами, есть награды, а его имя известно всем.
Списка областей, в которых лучше всего проводить мастер-классы, нет. Это могут быть как известные бизнес-тренеры, так и учителя — главное, чтобы им действительно было о чем рассказать и чем поделиться.
Передаваемый навык должен быть важен для участников мастер-класса. Он должен решать их проблему, помогать в развитии и жизни в целом. Только тогда занятие будет успешным и посещаемым, о нем будут рассказывать друзьям и знакомым с похожей проблемой или желанием прокачаться в этой сфере.
Выше мы уже говорили, что для ведущего важны не только навыки, но и харизма — без нее удержать внимание публики и понравиться ей не удастся. Это можно тоже развить, иногда она приходит с опытом. Главное поставить себе цель и понять, зачем вам нужно проведение мастер-класса, к чему лично вы хотите прийти с его помощью.
Оценка эффективности мастер-класса
Оценивать эффективность мастер-класса можно разными способами. Например, по окончании занятия можно дать участникам опросный лист, в котором указать ключевые вопросы по результативности мастер-класса. Ответы можно давать не развернутые или, например, с помощью цифр. В последнем случае стоит создать шкалу от 0 до 5, в которой 0 — означает совсем нет, а 5 — полностью согласен. Это простой и быстрый способ понять, зашел мастер-класс участникам или нет. В конце можно оставить открытый вопрос, в котором предложить каждому рассказать, что понравилось, а чего им не хватило.
Такой же опросный лист можно заполнить и самому. Так вы сможете понять, насколько ваши личные ощущения сошлись с мнением участников мастер-класса.
Опросный лист важно составить таким образом, чтобы он помогал выявлять пробелы и в дальнейшем их устранять. Уже спустя несколько занятий вы перестанете делать большую часть ошибок и повысите качество своих мастер-классов.
Заключение
Мастер-класс — один из эффективных способов передать свое мастерство тем, кто хочет быстро им овладеть. Его специфика заключается в тесном контакте ведущего и участников, в возможности лично пообщаться с каждым, кто пришел на обучение. Здесь вся теоретическая информация подкрепляется практическими навыками, поэтому она лучше запоминается и усваивается.
С точки зрения организации мастер-класса работы чуть больше, чем при проведении семинаров и тренингов. Необходимо подготовить материалы и техническое оснащение, подобрать площадку и продумать все мелочи.
Во время мастер-класса важно наблюдать за аудиторией, слушать, что она говорит. Часто в процессе люди озвучивают проблемы, которые им хотелось бы решить, но которые к теме мастер-класса относятся лишь косвенно.
Например, мастер-класс посвящен контенту в соцсетях, а людям интересно узнать, как продвигать ролики на ютубе. Вы можете взять на вооружение эту информацию и сделать ее основой следующего мастер-класса. Чем точнее будут ваши наблюдения, тем больший отклик вы получите от аудитории и тем сильнее будет ваша экспертность.
Внимание к участникам мастер-класса — это ключ к успеху. Все, кто работает с людьми, должны им помогать. Тогда отдача будет быстрой и позитивной, гарантируем: вас полюбит любая публика.