дружок носов чему учит
Детский час
для детей и родителей
Отзыв о рассказе Носова «Дружок»
Главные герои рассказа Николая Носова «Дружок» — два друга, Коля и Мишка. Летом они жили на даче вместе с мамой Коли. А когда у нее отпуск закончился, хозяйка дачи, тетя Наташа, предложила присмотреть за ребятами до конца каникул. У тети Наташи была собака Дианка, которая летом принесла щенков. Тете Наташе столько собак в доме было не нужно, и мальчики стали раздавать их соседям. Пришлось даже в соседнюю деревню для этого сходить.
Но один щенок, которого назвали Дружком, так и остался не пристроенным. Мишка решил взять его с собой в город. Он написал своей маме письмо, в котором просил разрешения на щенка, но письмо не дошло. Но Мишка все равно решил везти щенка домой. Однако тетя Наташа сказал, что в поезде собак возить запрещено.
Тогда мальчики решили везти Дружка тайком, в чемодане. Они освободили Мишкин чемодан от вещей, насверлили в нем дырок и поместили туда щенка. Когда ребята сели в поезд, сначала все было спокойно, а потом щенок начал подавать голос.
Чтобы Дружка не обнаружили, мальчики старались всячески шуметь, заглушая голос Дружка, а потом всю дорогу громко рассказывали стихи и пели песни. Этим они изрядно надоели другим пассажирам. А когда поезд приехал в город и все пассажиры поспешили на выход, ребята обнаружили, что чемодан со щенком взял по ошибке кто-то из пассажиров, а свой чемодан оставил им.
На следующий день друзья решили искать хозяина чемодана. Они написали объявления и расклеили их на разных улицах. К ним стали приходить люди, потерявшие свои чемоданы, но истинные хозяева так и не появились.
А когда начались занятия в школе, то друзья узнали, что у них будет новая учительница. Новой учительницей оказалась женщина, которая вместе со своими родственниками ехала вместе с ребятами в одном купе, когда те возвращались с дачи.
Учительница тоже узнала мальчиков. Она сказала, что это их чемодан оказался у ребят, и дала им адрес, куда надо было его принести. Друзья пошли по этому адресу и там увидели потерянного щенка, который их узнал и стал весело прыгать.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Носова «Дружок» заключается в том, что всегда надо быть внимательным, чтобы ничего не путать. Попутчик ребят по ошибке взял чемодан со щенком, и только по счастливой случайности эту ошибку удалось исправить.
Рассказ учит не унывать и не опускать руки в случае неприятностей. Когда выяснилось, что кто-то перепутал чемоданы, ребята стали искать этого человека. Удача им улыбнулась и владелец чемодана был найден.
В рассказе Носова «Дружок» мне понравились главные герои, Коля и Мишка, которые приложили много усилий, чтобы доставить щенка в город, а когда потеряли его, то долго искали, пока не сумели найти.
Какие пословицы подходят к рассказу Носова «Дружок»?
Шумят, как воробьи на дождь.
Искать иголку в стоге сена.
Собака — друг человека.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Носов. Дружок. Читательский дневник-как заполнить по пунктам?
Носов. Дружок. Читательский дневник-как заполнить по пунктам?
Носов. Дружок. Дневник читателя
2 Жанр произведения.
3 Главные герои рассказа «Дружок»
4 План для пересказа рассказа «Дружок»
5 Краткое содержание для читательского дневника рассказа «Дружок» 5-6 предложений.
6 Главная мысль рассказа «Дружок»
7 Чему учит рассказ «Дружок»
8 Как нарисовать рисунок к рассказу «Дружок»
9 Пословицы к рассказу «Дружок»
10 Краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Дружок»
11 Отзыв к рассказу «Дружок»
Мишка с другом проводили лето в деревне;
У их собаки Дианки появились щенки;
Мальчики захотели взять одного щенка себе;
Щенка засунули в чемодан и сели в поезд;
Отвлекая попутчиков от подозрительных звуков в чемодане, они всю дорогу читали стихи;
Соседи по купе ошиблись и забрали чемодан в котором сидел Дружок;
Приятели расклеили по городу объявления;
Начались занятия в школе, в класс пришла другая учительница;
Учительница узнала попутчиков по стихотворению и попросила их вернуть чемодан;
Дружок обрадовался старым знакомым, а дочке учительницы они пообещали привезти через год другого щеночка.
5 Краткое содержание.
Двое друзей наслаждались летним раздольем на даче. Когда у собаки Дианки появились щенки, они надумали забрать одного из них с собой в город. Но в поезде соседи перепутали багаж и унесли собачонка. Ребята принялись его разыскивать, развешивая по городу записки. Поиски ни к чему не привели, а осенью в их классе появилась новая учительница, она припомнила Мишку по его любимому стихотворению. Мальчики вернули им их вещи и забрали Дружка. А расстроенной Леночке предложили привезти на будущий год еще одного Дианкиного щенка.
6.Главная мысль.
Маленький Дружок кинулся к ребятам, узнал их и очень обрадовался, принялся лаять и прыгать. Между человеком и животным может возникнуть большая привязанность. А может и не возникнуть. Настоящие чувства нужно ценить и беречь, не предавать, не забывать.
7.Чему учит.
Эта история показывает, как нужно поступать в трудных ситуациях – не теряться, а искать способы решения.
8.Пословицы.
Дружба – очень важное в нашей жизни явление. Поэтому и пословиц на эту тему сложено немало, например: «Старый друг лучше новых двух».
9.Отзыв.
Автор любил и тонко чувствовал героев своих произведений. Его книги полезны и для родителей, они способны показать и объяснить интересы и проблемы их подрастающих детишек.
Рассказ Николая Николаевича Носова «Дружок» написано в жанре рассказов.
Герои рассказа:
План пересказа:
Краткое содержание для читательского дневника:
Мальчишки очень любят проводить время на даче у тётки и едут туда вместе с мамой. Ребята весело проводят время, ходят за грибами. Маме нужно возвращаться домой и выходить на работу, но мальчишкам не хочется возвращаться и они просят маму остаться ещё на несколько дней.
Тёткина собака ощенилась и принесла шестерых щенят. Ребята приглядели одного щенка и решили забрать его с собой. Мальчики посадили щенка в чемодан и сели в поезд. В вагон зашёл мужчина и вскоре вышел, перепутав чемоданы забрал чемодан с щенком.
Дома мальчики обнаружили что у них совсем другой чемодан. Мальчики стали искать своего щенка и мужчину, который перепутал чемоданы. Время шло, а мужчина так и не объявился и ребята уже отчаялись отыскать его, но однажды учительница заговорила на эту тему, оказалось это был её муж. Мальчики в этот же день отправились за своим щенком. Щенок радостно вилял хвостом, увидев мальчиков, а девочка учительницы расстроилась, что его забирают. Мальчики пообещали на следующий год привезти ей другого щенка.
Главная мысль рассказа:
Чему учит:
Рассказ учит нас дружбе, верности, а так же ответственности за того, кого мы приручили.
Пословицы к рассказу подходят такие:
Отзыв о рассказе:
Мне очень понравился рассказ Носова «Дружок». Автор рассказал интересную историю о дружбе двух мальчиков, которые потеряли щенка и не опустили руки, а попытались отыскать его и им это удалось. История поучительная, думаю нам всем есть чему поучиться у двух ребят из рассказа.
5) Краткое содержание:
Тетя Наташа уговаривает Мишкину маму оставить их в деревне. У тёти Наташиной собаки рождаются щенки, она их хочет утопить, но мальчики уговаривают оставить щенков. Когда щенки выросли мальчики раздали всех щенков, кроме одного, его себе оставил Мишка и назвал Дружком.
Когда пришло время ехать в город, приятели просверлили в чемодане дырку и повезли щенка в город. Когда вагон наполнился пассажирами, щенок стал скулить и царапаться. Мишка и рассказчик читали стихи и песни, чтобы пассажиры не слышали звуков из чемодана. Выйдя из вагона, мальчики удивились, что в чемодане тихо, когда они его открыли, то поняли, что чемоданы перепутаны. Расклеив объявления о потерянном чемодане, мальчики стали ждать, потерявших было много, но не один не был хозяином чемодана.
Когда мальчики пришли в школу, в новой учительнице они узнали тётеньку из вагона. Получив от неё адрес, они с чемоданом идут к ней домой. Там они встречают дружка. Леночке жаль расставаться с дружком, но мальчики обещают следующим летом привести ей щенка.
6) Главная мысль рассказа «Дружок»:
Рассказать, как дети любят и переживают за своего нового друга. Как они не теряют надежды и не опускают руки в поисках щенка. Ещё в том, что собака отвечает взаимностью, ведь она обрадовалась мальчикам.
7) Учит рассказ «Дружок»:
Прежде всего любви к животному и ответственности. Это видно по тому, как мальчики сдержали слово и раздали щенков, упорно искали владельцев чемодана, при этом очень переживали за друга.
Рассказ очень занимательный и интересный. Он вызывает радость, улыбку, а местами и смех. Прочла его с удовольствием, он поднял мне настроение.
9) Пословицы к рассказу:
«Верному другу цены нет».
«Где дружба, там и свет».
10) Рисунки (иллюстрация) к рассказу «Дружок»:
Этот рассказ я прочитала быстро, он короткий и в тоже время интересный и поучительный. Больше всего мне здесь понравились ребята, которые своими усилиями построили горку. Они были сплоченные даже тогда, когда им Котька Чижов песком испортил горку. Они преподали ему хороший урок по трудолюбию и ему работать даже понравилось. Он не только исправил содеянное, но еще и дополнительно ступеньки к горке сделал. Я сделала с этого рассказа вывод, что прежде чем что-то сделать, надо хорошенько подумать к чему может привести поступок, к каким последствиям, чтобы не получилось как у Котьки. Рассказ «На горке» советую всем к прочтению.
Читательский дневник рассказа «Фантазёры»:
3) Главные герои рассказа «Фантазёры»:
4) План для пересказа рассказа «Фантазёры»:
5) «Фантазёры», краткое содержание рассказика для читательского дневника:
В саду на лавочке Стасик и Мишутка рассказывают друг другу фантастические рассказы, про то, как они переплывали моря и океаны, сколько им много лет, про откусанную голову акулой и другие. К ним присоединяется Игорь и рассказывает, как он съел варенье, а губы сестричке намазал, чтобы её мама поругала. Друзья прогоняют Игоря, не желая общаться с подлецом. Возвращаясь домой, они видят палатку с мороженым, у них денег хватает всего на одну пачку. На лестнице они встречают плачущую Иру и решают отдать ей мороженое, но девочка предлагает разделить лакомство на троих.
6) Главная мысль рассказа «Фантазёры»:
Есть вымысел и правда, и не всегда одно может быть лучше другого. В рассказе подчёркнута именно эта мысль. Лучше глупо фантазировать, чем обвинять невиновного в том, что он не делал.
7) Чему учит рассказ: быть добрым и справедливым, защищать и утешать того, кто слабее тебя.
8) Отзыв к рассказу «Фантазёры»:
Рассказ понравился тем, что друзья не прошли мимо чужой беды, а помогли девочке справиться с обидой, а вредного Игоря прогнали.
9) Пословицы к рассказу «Фантазёры»:
«С другом лучше пить воду, чем с неприятелем мёду».
10) Рисунки и иллюстрации к рассказу «Фантазёры»:
Заполняем читательский дневник на рассказ «Что любит Мишка»
Рассказ Носова «Клякса» очень смешной и легко читается, но в него автор вложил глубокий смысл. В рассказе мы встречаемся с неугомонным весельчаком Федей Рыбкиным, который любил позабавиться в школе. Иногда он развлекает одноклассников прямо на уроках, а однажды умудрился измазаться в туши и в таком виде он находился на занятиях.
Федя Рыбкин, главный герой рассказа, мальчик веселый и озорной, но он совершенно не понимает, что забавы на уроках не уместны. В озорствах ему помогает друг Гриша, именно он является участником потасовки, а затем предлагает Феде убрать пятна туши ластиком.
Гораздо больше мне понравилась учительница Зинаида Ивановна, она проявила себя опытным педагогом и сумела найти верный подход к непоседе Феде. Учительница обрисовала мальчику возможные последствия на лице от туши, чем привела его в чувства. Рыбкин испугался того, что клякса на лбу приведет к волдырям, и это свело на «нет» его веселье.
Рассказ показался мне поучительным, поскольку автор призывает нас серьезно относиться к занятиям в школе. Рекомендую всем, кто еще не читал рассказ, обязательно с ним ознакомиться.
Действие в рассказе Николая Носова «Огородники» происходит в пионерском лагере, где ребята проводили время с пользой: занимались огородом. Витя, вожатый отряда, предложил ребятам разбиться на маленькие бригады из двух человек и обрабатывать участок земли. На каждом участке нужно было проводить весь комплекс работ: перекопку земли, посадку растений и уход за ними.
Дальше мы наблюдаем, как Коля и Мишка работают, причем Коля работает старательно, в то время как непоседа Мишка суетится, бегает по участками и хвастается перед другими ребятами, что их бригада победит в соревновании.
Мишка много времени потерял в борьбе с корнем, который оказался очень длинным. Пришлось Коле его обрубить, а он оказался длиною в шесть метров. После этого Миша сбегал к Ване Ложкину и к Сене Боброву и стал над ними посмеиваться, что они будут отстающими.
Ребята соорудили флаг с надписью: «Лучшему огородику», а еще было сделано пугало, дабы вороны не склевали урожай.
А дальше Мишка уговаривает Колю совершить ночную вылазку на участок, чтобы сделать работу побыстрее. Ночью, когда отряд спал, мальчики убежали и стали на участке корчевать пень. Работа была тяжелой и ребята с трудом справились с корягой, после чего они сбросили пень в реку.
На следующий день ребята обнаружили, что пень, который они вытаскивали ночью, находился на участке Вани и Сени. Получилось, что они ошиблись и выкорчевали не свой пень, а пень на чужом участке. В результате Мишка и Коля попали в разряд отстающих, а Сеня и Ваня получили переходящее красное знамя. А на участке расстроенных ребят появилось пугало, которое простояло здесь до конца лета.
Все лето Коля и Миша работали, правда, Мишка все время что-то путал: сажал свеклу рядом с морковкой, выдергивал петрушку, думая, что это сорняки. Однако знамя ребята все-таки получили, поскольку они вырастили самый лучший урожай. А все благодаря пугалу, которое стояло на участке и мешало воронам лакомиться овощами.
В конце рассказа ребята избавляются от пугала, бросив его в реку. А Лешка сфотографировал Мишку и Колю рядом со знаменем.
Носов «Дружок»: главная мысль и главные герои, что писать?
Носов «Дружок»: главная мысль и главные герои, что писать для читательского дневника?
Два мальчика (Мишка и рассказчик, от имени которого ведется повествование) уговорили тетю Наташу, собака которой ощенилась, не топить щенков, а оставить. Пристроив всех щенков, кроме одного, мальчики решили, что последний, самый забавный, останется жить у Мишки. Но по дороге они потеряли щенка: его унес собой какой-то мужчина, который ехал с ними в одном поезде и у которого был точно такой же чемодан.
Рассказ учит быть более внимательным и более ответственным. Если вы берете на себя ответственность за чью-то жизнь, то не отвлекаться, нужно быть более концентрированным.
В добром и поучительном рассказе Николая Носова читатель встречается со многими персонажами, но к главным действующим лицам я бы отнесла:
Остальных персонажей: тетю Наташу, Мишину маму, тетю Надю из поезда, оказавшуюся новой учительницей ребят, и ее мужа, чей чемодан по ошибке взяли друзья, и других я бы отнесла к второстепенным героям рассказа.
Основная мысль рассказа заключается в том, что детям нудно понимать: принимаешь решение, значит берешь на себя ответственность за последствия этого решения.
Друзья не дождались от мама Миши разрешения взять щенка домой, но все равно повезли его в город.
Миша настолько небрежно подписал конверт с письмом для мамы, что его доставили с большим опозданием. Во всем нужно быть аккуратным, даже в мелочах, от них порой многое зависит.
Если уж решили провезти щенка контрабандой, друзьям следовало лучше следить за чемоданом.
Главными героями трогательной и озорной истории Носова «Дружок» являются два друга: Миша и мальчик-рассказчик. Ребята отдыхали летом на даче и очень привязались к щенку, которого назвали Дружком. Щенка тоже можно назвать героем рассказа, а кроме того, в повествовании мы встречаемся с тетей Наташей, дядей Федей, учительницей и мамой Мишки.
Дети решили привезти Дружка в город, а перевозили ребята его в чемодане. Но по приезде они обнаружили, что в чемодане щенка нет, и сделали вывод, что по ошибке чемодан прихватил их сосед по купе. Ребята очень долго пытались разыскать мужчину, но сделать это не удалось. И только через несколько месяцев Дружок нашелся.
Главная мысль рассказа заключается в том, что животные нуждаются в нашем сострадании и в любви. Если мы берем животное в дом, то нужно внимательно к нему относиться. Рассказ Носова учит ответственному отношению к нашим питомцам, ведь они полностью зависят от нас.
Парень, который является другом Мишки, рассказывает о своих приключениях с другом. Главным из них стало то, что ребятам, удалось спасти щенков, пристроить их почти всех, найдя им достойных хозяив, от чего они были, необычайно рады.
Остался в итоге, только один щенок, к которому друзья, очень привыкли и его забавная игривость, весьма скрашивала, даже их самые серые будни.
Правда был в этом рассказе момент, когда ребята, потеряли щенка, но повезло в том, что подобрал его муж их учительницы и собака, потом к ним вернулась.
Рассказ учит о том, что если хочешь творить добро, то у тебя все получится, но все равно при этом, нужно быть внимательнее.
Рассказ Николая Носова ведётся от лица одного из героев, мальчика Коли, второй герой рассказа это его друг Мишка. Ребята, отдыхая летом в деревне, решают, что самый забавный щенок Дружок будет жить у Миши, но по дороге теряют его, так как их чемодан, в котором они перевозили щенка, забирает мужчина, оказавшийся мужем учительницы Надежды Викторовны, у которой они забирают потом своего щенка.
Поучительный рассказ учит относится с особой ответственностью к принятию решений, особенно если они касаются жизни живых существ, которые зависят от тебя, которых ты приручил.
Рассказ Николая Носова «Дружок» учит быть более ответственными, нести ответственность за свои поступки и действия, а если приручил животное, то надо намного серьёзнее относится, просчитывать заранее последствия, живое существо как собака это не игрушка.
Главные герои рассказа Носова «Дружок»:
Главная мысль рассказа «Дружок» заключается в том, что человек несет полную ответственность за животных, которых он приручил. Мальчики заботились о щенке и всеми силами пытались вернуть его обратно.
Первым делом хочется отметить, что главная мысль заложена в одной полезной поговорке. Мы в ответе за тех, кого приручили. Так и здесь, когда у тебя появляется живое существо, жизнь которого зависит от тебя, то ты становишься другим. Точнее тебе нужно стать другим, а именно ответственным. В данном случае мальчики поняли это не сразу, что привело к таким последствиям. Сегодня собака, завтра ребенок. Нужно понимать, что живое существо нуждается во внимании и заботе.
Мальчик от которого идет повествование.
Остальных героев я думаю нужно считать второстепенными.
Рассказ смог меня научить тому, что следует быть внимательным человеком по отношению к деталям в жизни и быть более осмотрительным.
3 Колина мама, которая оставила ребят в деревне, а сама уехала в город, потому что у неё закончился отпуск.
4 Тётя Наташа, у которой ребята жили в доме в деревне.
7 Девочка Леночка ехала в поезде вместе с дядей и тётей. Она воспитывала Дружка, пока ребята его искали. Она очень привязалась к Дружку и ребята дали ей обещание, привезти через год ей самого лучшего щенка от собаки Дианки.
8 Мама Мишки, которая не получила Мишкино письмо, в котором он просил разрешить ему привезти домой Дружка.
Главная мысль: любовь к животным и ответственное отношение к ним.
Сведения о рассказе
Эти данные пригодятся тому, кто хочет быстро найти рассказ в сборниках писателя или в интернете. Они научат записывать информацию о произведении в краткой форме, систематизировать её и помогут пользоваться сведениями при подготовке школьных заданий:
Герои произведения
Действующими лицами истории являются дети и взрослые, а один из героев рассказа — это забавный щенок по кличке Дружок. Происшествие, участниками которого стали мальчики и пёс, научило ребят заботиться о четвероногом друге. Итак, в рассказе есть:
Сокращённое изложение
Для читательского дневника по рассказу Носова «Дружок» краткое содержание текста разделено на озаглавленные части. Их названия помогут учащимся составить план и сделать близкий пересказ.
Ребята на даче
Весело и интересно проводили лето Миша и Коля. Они купались в реке, собирали ягоды, бегали и играли. Колиной маме пришлось уехать в город, поэтому ребята остались отдыхать у тёти Наташи. В это время у неё ощенилась собака, родилось шесть щенков: пять черных с рыжими пятнами, а один выглядел необычно: он был рыжим с чёрным ухом.
Этот щенок понравился Мишке. Мальчик назвал его Дружок, решил взять с собой в город и написал об этом маме. Вскоре от неё пришло письмо с просьбой возвращаться домой, но о собаке в нём ничего не было. Мишка всё равно решил привезти пса домой.
Происшествие в поезде
Чтобы кондуктор не выгнал их из вагона, ребята решили везти Дружка в чемодане. Мальчики положили внутрь кусок курицы и хлеб, сделали в крышке отверстия для воздуха и спрятали щенка.
Друзья волновались, как будет вести себя собака. По дороге на вокзал Дружок молчал. В вагоне приятели спрятали чемодан под скамейку, чтобы никто не услышал пса, и вначале было тихо. На следующей станции стали заходить пассажиры, напротив ребят устроились девочка и женщина, а рядом с мальчиками сел мужчина. Свой чемодан он положил под сиденье. Из разговора друзья узнали, что попутчиков зовут Леночка, тётя Надя и дядя Федя. Девочка не сидела на одном месте и громко болтала. Вдруг она услышала, как под скамейкой кто-то скребётся. Леночка подумала, что это мышь, и завизжала.
Ребята испугались, а Дружок продолжал царапаться в чемодане и тихонько подвывать. Мишке пришлось придумывать, как заглушить эти звуки. Сначала он со скрипом водил пальцем по стеклу, чтобы никто не слышал, как воет щенок. Потом мальчик стал читать стихи — все, какие помнил, и пассажиры в вагоне начали подсмеиваться над юным актёром. Он и Кольку заставлял рассказывать истории, но тот не мог ничего вспомнить и вместо стихов читал слова песен. В вагоне уже смеялись громко.
Дядю Федю, сидевшего рядом с мальчиками, этот «концерт» раздражал. Как только поезд прибыл на городской вокзал, мужчина вытащил из-под сиденья чемодан и быстро вышел из вагона.
Щенок пропал
Дождавшись, пока выйдут пассажиры, Мишка с Колькой схватили чемодан и выскочили из поезда. Дружок сидел тихо, не шумел, и ребята остановились, чтобы открыть чемодан и посмотреть, как чувствует себя щенок. Но собаки внутри не было, только лежали чужие вещи.
Мальчики вернулись к поезду, стали искать щенка, но напрасно. Колька проводил друга домой. Мишка рассказал маме о том, что случилось, он расстроился и долго плакал.
На следующий день мальчик пришёл к Коле и объяснил, что считает себя вором, ведь он взял чужое. Ребята решили, что сделают много записок о найденном чемодане и расклеят по городу. Потом они подумали и написали ещё записки — о пропавшем щенке.
После этого в дом к Мишке стали приходить люди по объявлению о чемодане, но о собаке никто не говорил.
Пора в школу
Лето закончилось. Приятели мало верили, что найдут Дружка, но Мишка часто думал о нём.
Начался учебный год. Мальчики пришли в школу и узнали, что у них будет новая учительница. На уроке Надежда Викторовна начала знакомиться со школьниками и предложила рассказать стихотворение Пушкина. Мишка вышел к доске отвечать, несколько минут учительница внимательно присматривалась к нему, а потом спросила, не он ли летом в поезде читал стихи. Мальчик подтвердил это, тогда Надежда Викторовна попросила его после занятий подойти к ней.
Когда уроки закончились, Мишка выполнил её просьбу. Педагог и ученик выяснили, что в поезде случайно перепутали чемоданы.
Дружок нашёлся
Вечером ребята пришли домой к учительнице и принесли чемодан. Дядя Федя сказал, что поторопился при выходе из вагона и виноват в произошедшем. Из другой комнаты к приятелям вышла Леночка, за девочкой следом выскочил рыжий щенок с чёрным ухом. Ребята позвали его, пёс радостно залаял и подбежал к Мишке. Мальчик прижал собаку к себе и начал целовать, а Дружок в ответ облизывал его. Леночка расстроилась, ей было жаль отдавать собаку, но Мишка пообещал, что на следующий год обязательно привезёт для неё другого щенка.
Счастливые ребята вернулись домой и в тот же день сняли все расклеенные объявления.
Люди должны думать о животных, которых приручили, заботиться о них и не бросать их. А ещё важно не сдаваться в трудных ситуациях, и это главная мысль рассказа «Дружок». Как и другие произведения для детей Николая Носова, он написан весело и легко, но в нём есть серьёзная мысль о честности и верных друзьях.
Отзывы читателей
Мне понравился этот забавный случай с ребятами. Над мальчиками можно посмеяться, но они молодцы, что настойчиво искали друга. Друзей предавать нельзя.
Правильно поступили мальчики, когда искали щенка, и те люди, которые не выгнали найденную собаку на улицу, а оставили у себя.
У писателя Носова много смешных историй про Колю и Мишу. Мне нравится рисовать картинки к ним. Советую всем, кто любит животных, прочитать рассказ «Дружок» про весёлого и ласкового щенка.