дворовые игры что это
Дворовые игры
«Светофор», «Штандер», «Колечко» и другие игры для большой компании, в которые играли в конце XX века — и можно играть сейчас
«Светофор»
На площадке на расстоянии друг от друга чертят две линии — между ними проходит дорога. Водящий — светофор — стоит посередине дороги и за линии заходить не может. Остальные находятся перед первой чертой, и их задача — перейти на другую сторону, то есть оказаться за противоположной линией. Светофор встает спиной к играющим и загадывает цвет: к примеру, объявляет, что пускает на другую сторону только красный. Каждый игрок начинает искать на себе вещь красного цвета; ее размер и назначение не важны, и красным может быть даже маленькое пятнышко на узоре. Через некоторое время (например, досчитав до десяти) водящий поворачивается, и те, кто сумел найти нужный цвет, предъявляют его светофору и спокойно переходят дорогу. Все остальные стараются перебежать на другую сторону, а светофор их ловит. Тот, кого он поймал, становится новым светофором. Водящему имеет смысл называть необычные цвета — сиреневый, бирюзовый и т. п.: тогда тех, кто такой цвет на себе не найдет, будет больше — и ему удастся поймать игрока себе на замену.
«Штандер»
Полузабытая игра из репертуара пионерлагерей. Судя по названию (скорее всего, от Ständer! — «Стоять!»), она позаимствована из немецкого игрового сборника. Для игры потребуется мяч. На земле чертят большой круг — в него должны поместиться все участники. Затем один подбрасывает мяч, называя имя любого другого игрока. Все разбегаются в разные стороны, а названный игрок водит. Он ловит или быстро поднимает с земли мяч, после чего кричит: «Штандер!» — и все остальные должны остановиться. Водящему нужно выбить мячом: он выбирает свою цель (обычно игрока, который находится к нему ближе всех), делает в его сторону три шага и старается попасть. Он может схитрить и шагать в одну сторону, а бросать мяч в другую, чтобы ничего не подозревающий игрок не успел увернуться. Если водящий попал, то «побитый» получает штрафное очко, если нет — штрафное очко засчитывается бросавшему. В следующем коне этот же водящий подбрасывает мяч и называет имя игрока, который займет его место. В конце игры очки суммируются, и тот, кто набрал меньше всех, объявляется победителем.
«Картошка»
Игроки становятся в широкий круг и перебрасывают друг другу мяч. Задерживать его в руках нельзя: мяч — это горячая картофелина! Те, кто не смог удержать мяч в руках и дал ему упасть на землю, тоже превращаются в «картошек»: они идут в центр круга и садятся там на корточки. Остальные игроки время от времени их «окучивают», то есть прицельно бросают в сидящих мячом (лучше перед игрой договориться о силе удара). Картошке нужно поймать мяч с лёта — но вставать в полный рост нельзя, можно только подпрыгивать, не разгибая колен. Если поймать мяч удалось, картошка вновь встает в круг, а тот игрок, на чьем броске мяч был пойман, занимает ее место в центре.
Дети играют с мячом на улице. Москва, 1959 год © РИА «Новости»
«Я знаю пять имен»
«Двенадцать палочек»
Одна из разновидностей пряток, но с интересным усложнением. Перед началом игры участники выбирают водящего и сооружают специальную конструкцию: на камень, кирпич или другой предмет подходящего размера укладывают доску так, чтобы один ее конец лежал на земле, а второй был поднят вверх. На нижний конец доски кладут двенадцать небольших палочек (можно использовать карандаши или хворост), а затем, воспользовавшись доской как рычагом, один из участников их разбрасывает. Пока водящий собирает палочки, игроки прячутся. Дальше, как и в стандартных прятках, он отправляется искать спрятавшихся и, если нашел, стукалит, то есть бежит на базу Или, как раньше называли место водящего, на «кон» или «сало». и кричит вроде «Туки-туки за Петю!». Суть усложнения в том, что здесь во время поисков нужно не забывать сторожить конструкцию из палок: обнаруженный игрок может добежать до доски раньше водящего и все разрушить (при этом он должен закричать: «Разбил!»). То же самое может сделать любой другой игрок, если заметит из укрытия, что базу никто не охраняет. Если палочки рассыпаны, то водящий должен бросить поиски и вновь установить конструкцию, а тот, кто разбросал палочки, и остальные игроки в это время перепрятываются. Избавиться от роли водящего в такой игре достаточно сложно.
«Колечко»
Эта игра очень старая, она известна под названием «Золото хоронить» как минимум с начала XIX века, но, скорее всего, существовала намного раньше. Игра «Золото хоронить» входила в круг святочных развлечений молодежи, в первую очередь девушек: песенка, которой сопровождалось действо, была наполнена брачными образами (терем, калина-малина, русая коса, попадание кольца к молодому дворянину) Текст песни был, например, такой: «Уж я золото / Хороню, хороню, / Чисто серебро / Я схораниваю. / Я у батюшки в терему, в терему, / Я у матушки в высоком, в высоком. / Пал, пал перстень / В калину-малину, / Черную смородину; / Очутился перстень / Да у дворянина, / Да у молодова / На правой на ручке, / На правом мизинце. / Гадай, гадай, девица, / В коей руке былица, / Через поле идучи, / Русу косу плетучи, / Шелком приплетаючи, / Златом превиваючи, / Девушка гадала, да не отгадала. / Вы подруженьки, вы мои, вы мои, / Вы скажите, не утайте, / Мое золото отдайте: / Меня мать будет бить / По три утра, по четыре, / По три прута золотые, / Четвертыим жемчужныим. / Девицы гадали, да не отгадали; / Господа дворяне, отгадайте сами» (А. В. Балов. «Русский хоровод». Хороводные игры в Ярославской губернии / Северный вестник. СПб., 1889. № 6). и могла исполняться во время гадания. К концу XX века игра утратила длинную песню, связь со Святками и магический смысл, остались только действие и название игрового предмета — кольцо. Хотя и кольцо не обязательно: в «Колечко» можно играть с любым маленьким предметом — монеткой, пуговицей, скрепкой и т. п. Участники садятся в ряд, складывают ладони, как створки раковины, и держат их перед собой. Водящий, у которого в сложенных таким же образом руках находится «колечко», подходит к каждому по очереди и опускает свои руки в руки игрока. Одному из игроков он подкладывает в руки «колечко», стараясь сделать это незаметно. Тот, кому досталось «колечко», тоже старается не выдать себя. Остальные, в свою очередь, внимательно смотрят, подмечая, кто ведет себя необычно и подозрительно. После того как все игроки обойдены, водящий отходит в сторону и говорит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» Игрок с «колечком» быстро вскакивает и бежит к нему. Другие игроки, особенно если заранее поняли, у кого «колечко», стараются схватить его и удержать на месте. Если игроку с «кольцом» удается убежать, то он водит в следующем коне, если нет — водящим остается прежний игрок.
На детской площадке. 1981 год © Виталий Карпов / РИА «Новости»
«Водяной»
Разновидность жмурок, которая подходит для ограниченных дворовых помещений — очерченной площадки, участка перед домом с забором. Игроки выбирают водящего — водяного. Он садится на корточки, завязывает глаза и прячет лицо в коленях, остальные кладут ему на голову руки и ходят вокруг со словами: «Водяной-водяной, что сидишь ты под водой? Выйди на минуточку, на одну секундочку!» Дочитав стишок, все рассыпаются в разные стороны, а водящий встает и кричит: «Стоп!» Игроки замирают на том месте, где их застигла команда, и не должны сходить с него. Стараясь увернуться от рук водящего, они могут приседать, наклоняться в разные стороны, вставать на одну ногу. Схватив игрока, водящий должен наощупь узнать его и назвать по имени. Пойманный игрок водит в следующем коне. Водяной с закрытыми глазами ищет игроков, ориентируясь на звуки, поэтому игроки стараются стоять как можно тише, не пыхтеть и не смеяться (что довольно сложно!).
Вышибалы
Вышибалы — одна из самых популярных школьных игр, в нее даже иногда играют на уроках физкультуры. Двое водящих становятся на противоположных краях площадки и перебрасываются мячом (лучше, чтобы мяч был не очень тяжелым), стараясь попасть в игроков, свободно перемещающихся между ними. Если водящему удается выбить игрока, тот выбывает из игры. Последний оставшийся на поле игрок должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет плюс один. Если удалось — вся команда возвращается обратно на площадку. Если в него попали — игрок меняется с тем водящим, кто его выбил. По другим правилам выбитый игрок не уходит с поля, а сразу меняется с тем, кто совершил удачный бросок. Также у игры есть ряд интересных подробностей и усложнений (фигур или картинок). Например, «свечка»: если игроку удалось поймать мяч с лета, он получает дополнительную жизнь и при выбивании имеет право остаться на поле; «свечку» можно передать другому и вернуть таким образом на поле члена команды. Также водящие, делая бросок, могут давать игрокам задание: «бомба» — и все садятся на корточки и передвигаются сидя, «стенка» — выстраиваются в ряд, «ручеек» — встают друг за другом, расставив ноги, а мяч прокатывается между ног игроков, и др.
Путаница
Водящий отходит в сторону и отворачивается. Участники встают в круг лицом друг к другу, берутся за руки и начинают запутываться: пролезает под чужими руками, перешагивает через руки соседа, оборачивается вокруг себя — все это нужно делать не расцепляясь. После того как игроки решат, что достаточно запутались — обычно при этом они уже стоят плотно друг к другу, переплетясь руками и ногами, — зовут водящего, который должен их распутать. Распутать нужно так, чтобы узел превратился обратно в круг, при этом расцеплять руки играющих нельзя. Смысл игры скорее в интересе, чем в победе водящего или «путаников», поэтому рекомендуется давать водящему подсказки. В некоторых вариантах, если цепь из игроков при распутывании рвется, они разбегаются и водящий их ловит, как в догонялках.
Дети на школьной площадке. Англия, XX век © Hulton-Deutsch Collection / Corbis / Getty Images
«Бабкины панталоны»
Участники садятся в ряд. Водящий рассказывает, сочиняя на ходу, историю, например такую: «Встал я сегодня утром рано, глянул в окошко, а на небе…» — в ключевой момент он замолкает, давая слово одному из игроков поочередно. Игроки должны всякий раз произносить одно и то же — «бабкины панталоны»:
— Я умылся, оделся в…
—…бабкины панталоны.
— И пошел гулять. Пришел я в лес, а там на дереве…
— …бабкины панталоны.
И так далее. В другом варианте водящий не рассказывает, а задает игрокам поочередно вопросы:
— Что у тебя в портфеле?
— Бабкины панталоны.
При этом ни один из игроков не должен смеяться — это достаточно сложно. Тот, кто рассмеялся, сменяет водящего и ведет рассказ дальше.
Казаки-разбойники
«Олимпиада»
В резиночку можно прыгать, а можно играть с ней в «Олимпиаду». Двое держат резиночку с разных сторон и запутывают ее, перекрещивая руки, наступая ногами и приговаривая: «О-лим-пи-а-да, съешь три я-да, фи-ниш, старт!» В результате получается конструкция, напоминающая лазерную сигнализацию. Остальные участники должны по очереди пролезть сквозь самые крупные отверстия, не коснувшись резинок. Тот, кто коснется, сменяет любого из игроков, держащих и путающих резинки.
Группа детского сада на прогулке. Приморский край, 1979 год © Борис Кавашкин / РИА «Новости»
Бояре
В этой игре совместились две старинные забавы: от игры «Бояре» с сельских и купеческих молодежных вечеринок появилась песня, а от мальчишеской «Цепи кованые» (другое название — «Кандалы») — действие. И дети, и взрослые участвуют в игре с огромным удовольствием, в первую очередь смешного текста (в традиционных «Боярах» он менее забавный — Бояре! да вы по что пришли? / Молодые, да вы по что пришли?
— Княгини! да мы невест смотреть! / Молодые, да мы невест смотреть!
— Бояре! покажите жениха, / Молодые, покажите жениха.
— Княгини! во се наш женишок! / Молодые, во се наш женишок.
— Бояре! покажите кафтан, / Молодые, покажите кафтан.
— Княгини! во се наш кафтан! / Молодые, во се наш кафтан.
— Бояре! покажите кушак! / Молодые, покажите кушак!
— Княгини! во се наш кушак! / Молодые, во се наш кушак.
— Бояре! покажите сапоги, / Молодые, покажите сапоги.
— Княгини! во се наш сапожок, / Молодые, во се наш сапожок.
— Бояре! позодроваться! / Молодые, со всем поездом! ( Е. А. Авдеева. Записки и замечания о Сибири: с приложением старинных русских песен. М., 1837). ). Участники игры делятся на две равные команды, которые встают двумя шеренгами друг напротив друга, игроки берутся за руки. Команды начинают петь вопросно-ответную песню (хором, по очереди) и попеременно делают несколько шагов навстречу противникам, потом столько же — в обратную сторону. На вопросе навстречу идет одна команда, на ответе — вторая. Первая команда начинает:
— Бояре, а мы к вам пришли! (Идут вперед.) Молодые, а мы к вам пришли! (Идут назад.)
— Бояре, а зачем пришли? (Идут вперед.) Молодые, а зачем пришли? (Идут назад.)
— Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам невеста нужна!
— Бояре, а какая вам нужна? Молодые, а какая вам нужна?
— Бояре, нам вот эта нужна! (Показывают на одного из игроков чужой команды, заранее договариваются, какого именно; пол не имеет значения.) Молодые, нам вот эта нужна!
— Бояре, она дурочка у нас! Молодые, она дурочка у нас!
— Бояре, а мы пряничка дадим! Молодые, а мы пряничка дадим!
— Бояре, у ней зубки болят! Молодые, у ней зубки болят!
— Бояре, а мы к доктору сведем! Молодые, а мы к доктору сведем!
— Бояре, она доктора прибьет! Молодые, она доктора прибьет!
— Бояре, а мы плеточкой ее! Молодые, а мы плеточкой ее!
— Бояре, она плеточки боится! Молодые, она плеточки боится!
— Бояре, не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда!
После этих слов выбранный игрок разбегается и старается прорвать сцепленные руки противников. Если ему это удается, он может забрать в свою команду одного из чужаков, если нет — сам присоединяется к другой команде («выходит замуж»). Та команда, в которой остался один игрок, проиграла.
Банки
Предок этой игры — старинная игра «Муха» (другие названия — «Пыж», «Клёк»), в которой участники должны были палками-битами сбивать с очерченной площадки или небольшого деревянного столбика специально выструганную фигурку, деревянный шар и подобные предметы. В «Банках» в качестве мишени используется одна или несколько пустых консервных банок, поставленных друг на друга, или пустые пластиковые бутылки. Возле конструкции стоит водящий, его обязанность — приносить и вновь устанавливать предметы после каждого сбивания. Игроки по очереди бросают в банки палкой среднего размера. После каждого броска игрок бежит за палкой, а водящий должен осалить бегущего игрока. Если ему это удается, игрок и водящий меняются ролями. Удачно сбитая конструкция дает игроку, бегущему за палкой, преимущество: прежде чем салить, водящий должен собрать и установить на место разлетевшиеся банки или бутылки. Если бросок неудачный, игрок может отложить пробежку за палкой до удачного броска другого игрока, в этом случае бегущих будет двое или больше. В некоторых вариантах игроки за каждый удачный бросок и побег за палкой получают призовые очки — продвигаются вперед по направлению к конструкции по предварительно расчерченным линиям, каждая из которых обозначает чин: солдат, лейтенант, генерал и т. п. Сбивать конструкцию и бежать за палкой с более «статусных» линий не только почетнее, но и проще.
Дворовые игры что это
Забытые дворовые игры
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Введение
Современные дети свободное время проводят за компьютером. Они все больше погружаются в виртуальный мир. Но разве заменит компьютер общение с друзьями, разве с ним можно побегать, посмеяться, поговорить или побороться?
Я считаю, что многие игры были незаслуженно забыты. Дворовые игры учат нас не сдаваться, не скисать от неудач. Игры помогают стать ловким, быстрым, сообразительным. А самое главное, что игры с друзьями на свежем воздухе делают нас здоровыми и способствуют общению. Всего этого не получишь, сидя дома за компьютером. А еще в эти игры можно играть и на перемене. Я думаю, что дворовые игры наших родителей могут быть интересными и полезными и для современных детей. Поэтому в своей исследовательской работе я решил больше узнать о дворовых играх.
Цель работы: изучение дворовых игр наших родителей.
Изучить историю народных и дворовых игр;
С помощью анкетирования узнать, в какие игры играли наши родители и во что играют современные дети;
Научить позабытым дворовым играм своих одноклассников;
При помощи анкетирования выяснить, насколько одноклассникам понравились предлагаемые игры.
Моя гипотеза: дворовые игры наших родителей будут интересны современным мальчикам и девочкам.
Теоретическая часть
Из истории развития подвижных игр
Игра — вид деятельности, заключающийся в психологической вовлеченности в некий процесс.
Возникновение народной игры теряется в стародавних временах.
В старые времена на Руси существовало около трех тысяч игр. Даже представить себе это трудно! Конечно, не все эти игры сохранились до нашего времени. [4]
Археологические раскопки говорят о высоком уровне развития русских игр еще 1000 лет назад. На территории древнего Новгорода (10-13в.) обнаружено огромное количество «кубарей» и шаров, остатки различных по размеру и форме мячей, детских луков и стрел, шахматных фигур, кукол и других предметов. [5]
В большинство русских народных игр играют на свежем воздухе. Эти игры разнообразны, требуют много движения, находчивости, смекалки, дают массу физических навыков и умений, а значит, они отлично закаляют тело и душу. [4]
Создавая игры, русский народ вкладывал в них глубокий смысл – это и учеба, и труд, и воспитание. Подвижные игры развивают ловкость, гибкость, силу, воспитывают богатырский дух, к тому же заставляют думать. Народные игры вызывают чувство единения, товарищества. Русские народные игры очень многообразны: детские подвижные игры, хороводные игры для взрослых и детей с народными песнями, прибаутками, плясками («Каравай»). [5]
Интересна история происхождения некоторых игр:
«Лапта» Упоминание об этой игре есть уже в древних русских летописях. Более тысячи лет эта игра живет в народе. При Петре I игру начали применять как средство физической подготовки солдат. В 1994 г. лапта была включена в Единую Всероссийскую спортивную классификацию.
«Казаки́-разбо́йники» Название игры взято из жизни, поскольку её правила имитируют действительность: в царской России казаки являлись народной самообороной, охраняя мирное население от набегов разбойников.
«Классики» Оказывается, во что-то вроде классиков играли еще в Древнем Риме. Тогда это развлечение было доступно исключительно мальчикам. Таким образом, будущие воины тренировали устойчивость, ловкость движений, выдержку, умение держать равновесие. Протяженность линий древнеримских классиков составляла 30 метров
В средневековье игра стала популярной и в Европе и из серьезного обучающего занятия превратилась в детское развлечение. Классики перешли в Россию в XIX веке.
«Я садовником родился» Игра пришла в Россию в XVIII в., когда пошла мода на галантность, «светские» отношения.
Дворовые игры
Одной из разновидностей народных игр с правилами являются дворовые игры. Весёлые подвижные дворовые игры – это детство наших родителей, бабушек и дедушек.
Дворовые игры – это игры, возникающие по инициативе детей, самостоятельные игры, не требующие участия взрослого. Дети старшего возраста являются хранителями и носителями знаний о дворовых играх. Они учат младших играм и контролируют выполнение правил. При этом младшие играют наравне со старшими. [3]
Дворовые игры имеют большое значение для развития детей и подростков – это интеллектуальное развитие, испытание себя и своих возможностей, понимание другого человека, сострадание и сопереживание ему. Игры способствуют развитию навыков общения, дети учатся договариваться (ведь необходимо вспомнить правила, установить очередность и т.д.), разрешать конфликтные ситуации. Возможно, кто-то сделал неправильный ход или сжульничал. Игры учат достойно проигрывать, развивают физические качества: ловкость, силу, быстроту реакции. Существуют игры, развивающие память, мышление, внимание, воображение: «Я знаю пять имён», «Да и нет», «Города», «Море волнуется раз». [3]
Виды дворовых игр
Дворовые игры различают по следующим признакам:
По содержанию и воспитательным задачам, т. е. по тому, что они развивают, воспитывают и формируют в ребенке, например игры «Море волнуется раз», «Колечко-колечко» развивают реакцию;
По количеству игроков (1,2,3 человека, группа, команда);
По периоду времени (сезонные игры, например, «Игра в снежки»);
По половому признаку – игры мальчиков («Ножички») и игры девочек («Резиночка» [см. Приложение 4]);
По интенсивности движения: малоподвижные («Водяной»), подвижные («Казаки-разбойники», «Выше ноги от земли» [см. Приложение 4]), сидячие («Колечко-колечко»).
По наличию атрибутов (мячи, скакалки, и так далее). Например, игры с мячом: «Хали-хало» и «Вышибалы» [см. Приложение 4], «Съедобное-несъедобное», игра со скакалкой: «Рыбаки и рыбки».
Таким образом, изучив литературу и интернет, можно сделать следующие выводы:
«Дворовые игры» являются разновидностью народных подвижных игр, история которых уходит в глубокое прошлое.
«Дворовые игры» игры воспитывают в ребенке важные качества, стороны личности, которые так необходимы в современном обществе, развивают его физически. [2]
Практическая часть
Анкетирование одноклассников и их родителей по теме исследования
Изучив историю, виды и значение дворовых игр, я приступил к практической части моего исследования.
Сначала я провел анкетирование среди своих одноклассников и их родителей. Всего я опросил 26 одноклассников (16 девочек и 10 мальчиков) и 24 родителя (20 мам и 4 папы). Они заполнили вот такие анкеты:
Анкета для детей
Часто ли вы гуляете во дворе?
Часто Б. Редко В. Совсем не гуляю
Чем вы занимаетесь во время прогулки?_____________________________
Назовите вашу любимую дворовую игру (игры) ______________________
Знаете ли вы, во что играли ваши родители в детстве? Назовите игры.
Я не знаю, во что играли родители
Анкета для родителей
Часто ли в детстве Вы играли во дворе с друзьями?
Часто б) Не очень часто в) Редко г) Вообще не играл(а)
Какие дворовые игры были популярны во времена Вашего детства? Назовите их ____________________________________________________
Назовите Вашу любимую игру (игры) ______________________________
5. Знаете ли Вы, во что играют Ваши дети во дворе? _____________________
Я обработал анкеты, проанализировал данные, и вот что у меня получилось.
На первый вопрос «Часто ли вы гуляете во дворе?» мои одноклассники ответили так:
Как видно из диаграмм, не все современные дети часто гуляют.
Еще одноклассникам я задал такой вопрос: «Чем вы занимаетесь во время прогулки?». Вот какие ответы я получил:
Ответы получились неконкретные, поэтому я предположил, что часто многие ребята не знают, чем себя занять на улице.
Дальше я попросил одноклассников назвать свою любимую дворовую игру. Всего ребята вспомнили 10 игр. Самые популярные среди них – это «Догонялки», «Прятки» и футбол. Остальные игры назвали по одному разу – «Акула», «Выше ноги от земли», «Слепые обезьянки», «Снежки», «Классики», «Чай-чай, выручай». Список получился небольшим. Поэтому я могу сделать вывод, что мои одноклассники знают мало дворовых игр.
На последний вопрос анкеты «Знаете ли вы, во что играли ваши родители в детстве?» ребята ответили так:
Среди любимых игр родителей ребята назвали «Чехарду», «Прятки», «Догонялки», «Казаки-разбойники», «Резиночку» [см. Приложение 4] и катание с горки. По ответам детей можно предположить, что родители редко рассказывают им о своем детстве и любимых играх.
Затем я перешел к анкетам родителей.
На вопрос: «Часто ли в детстве Вы играли во дворе с друзьями?» родители моих одноклассников ответили так:
Таким образом, мы видим, что почти все наши мамы и папы много времени проводили во дворе на свежем воздухе.
Для того чтобы выяснить, во что играли родители в детстве, я задал такой вопрос: «Какие дворовые игры были популярны во времена Вашего детства?». Наши родители перечислили 43 игры. Самые популярные я представил в таблице, расположив игры в порядке убывания по популярности: