Тесты психология развития и возрастная психология.
Тесты психология развития и возрастная психология.
1. Психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике человека – это возраст
2. Возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия и до конца жизни – это возраст
4. Установите правильную последовательность периодов онтогенеза, по Д.Б. Эльконину: 1) ранее детство 2) детство 3) отрочество
5. Закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов –это
6. История индивидуального развития личности – это
(?) неравномерности возрастного развития
(?) развития высших психических функций
8. Пассивное приспособление к среде – это
11. Расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития – это
(?) зона ближайшего развития
(?) зона актуального развития
12. Качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур – это
13. Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, а так же организация формирования знаний, умений, навыков – это
14. Зависимость развития психики от предметных действий – это детерминизм
15. Закон научения, согласно которому при прочих равных условиях реакция на ситуацию связывается с ней пропорционально частоте повторений связей и их силе
(?) смежности во времени
17. Процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления – это
21. Активное приспособление к среде – это
22. Изучение личности в разных видах деятельности – это
(?) метод обобщения независимых характеристик
(?) сложной организации развития во времени
24. Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности
25. За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон
27. Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано
28. По данным Д.Б. Эльконина, ведущей деятельностью подростка становится
29. Основным внутренним рычагом саморегуляции является
30. Удлинение тела стимулируется в основном гармоном роста, который называется
32. Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа
33. Наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека – это
34. Способность понимать себя, свои собственные действия и состояния – это
35. Потребности в компетентности относят к потребностям
36. Основные типы темперамента получили свои названия по тем жидкостям, которые, согласно учению Гиппократа, преобладали у человека. Сангвинический темперамент связан с преобладанием
37. Эмоции отражают
(?) явления, имеющие стабильную мотивационную значимость
(?) предметы и явления реального мира
(?) объективные отношения, в которых находятся явления реального мира к нуждам организма
(?) возникают из волевого начала
(?) возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию
(?) независимы от потока текущих событий
(?) способны предвосхищать события, которые реально еще не наступили
40. Греческая (или греко-арабская-персидско-таджикская) медицина в организме человека различает четыре основные материи, каждая из которых соответствует одному из элементов или стихий природы:
(?) кровь, лимфа, желчь, ткани
(?) кровь, лимфа, желчь, мышцы
(?) кровь, лимфа, желчь, черная желчь
(?) кровь, лимфа, желчь, кости
41. Средство хранения и передачи познавательного, трудового опыта многих поколений – это
42. Эмоция – отражение реальной действительности в форме
43. В основе темперамента лежит
(?) тип нервной системы
44. Признак, характерный для понятия «акселерация физического и психического развития»:
(?) спокойное, равномерное развитие
(?) противоречивое, неравномерное развитие
(?) прогрессирующее ускоренное развитие
(?) все ответы правильны
45. Какое понятие раскрывается в словах Л. С. Выготского: «особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа…»
(?) социальная ситуация развития
Тэги: Тесты психология развития и возрастная психология.
Критерии оценки результатов тестирования по курсу «Общая психология»
Кол-во баллов
Результативность (% правильных ответов)
Отметка
от 18 до 20
от 100 до 86 %
5
от 15 до 17
от 85 до 70 %
4
от 10 до 14
от 69 до 51 %
3
менее 10
менее 50 %
2
Возрастная психология
Авторский коллектив разработчиков
Двоеглазова М.Ю., Краснова А.Н.
Цель ПТМ
Итоговая аттестация
Количество вариантов
2
Продолжительность тестирования
60 мин
Специфика задания
ВО (задание с выбором одного ответа)
Вариант 1
1. Возрастная психология изучает:
А) онтогенез психических функций и личностных структур на протяжении всей жизни человека
Б) механизмы, закономерности и факты усвоения социального опыта человеком
В) индивидуально-типологические особенности развития ребенка на каждом возрастном этапе
Г) психологические механизмы, побуждающие и регулирующие трудовую деятельность субъекта
2. В отечественной возрастной психологии принято считать, что социальная среда является:
А) предпосылкой психического развития
Б) условием и источником психического развития
В) движущей силой психического развития
Г) фактором психического развития
3. Ведущая деятельность – это:
А) та деятельность, которой ребенок занимается с удовольствием
Б) та деятельность, которой ребенок посвящает все свое свободное время
В) та деятельность, в которой происходит освоение социального опыта
Г) деятельность, в которой формируются личностные и психические новообразования возраста
А) социогенетический подход
Б) биогенетический подход
В) теория конвергенции двух факторов
Г) теория рекапитуляции
5. Отечественная возрастная психология в качестве движущей силы психического развития рассматривает:
А) социальные условия
Б) игровая деятельность
В) мотивация деятельности
Г) противоречия психического развития
6. Процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных и качественных преобразований психики и поведения человека- это:
А) созревание
Б) развитие
В) рост
Г) кризис
А) центральное новообразование возраста
Б) социальная ситуация развития
В) уровень развития общения
Г) ведущая деятельность
8. Автором культурно-исторической теории развития высших психических функций является:
А) С.Л.Рубинштейн
Б) А.Н.Леонтьев
В) П.Я.Гальперин
Г) Л.С.Выготский
9. Особые, относительно непродолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями и относящиеся к нормативным процессам, необходимым для поступательного развития человека:
А) возрасты
Б) возрастные кризисы
В) этапы
Г) индивидуальные кризисы
10. Какую закономерность психического развития отражают сензитивные периоды развития той или иной функции:
А) пластичность
Б) неравномерность
В) стадиальность
Г) кумулятивность
А) закономерности психического развития
Б) рефлексия
В) возрастные новообразования
Г) социальная ситуация развития
12. Зрительное и слуховое сосредоточение является психологическим новообразованием периода:
А) младенчество
Б) новорожденность
В) раннее детство
Г) дошкольный возраст
13. Личностным новообразованием раннего детства является:
А) гордость за собственные достижения
Б) чувство взрослости
В) активность
Г) иерархия мотивов
14. Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является:
А) предметная деятельность
Б) игровая деятельность
В) непосредственное общение с матерью
Г) общение со сверстником
15. Показателем интеллектуальной готовности к обучению в школе является:
А) наличие специальных знаний, умений и навыков
Б) желание быть школьником
В) умение строить свои взаимоотношения с взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
Г) самостоятельность в умственной деятельности
16. Новообразованием младшего школьного возраста является:
А) внутренний план действий
Б) гордость за достижения
В) чувство взрослости
Г) активность
17. Психические процессы подростка преимущественно развиваются:
А) в учебной деятельности
Б) в общении с взрослым
В) в трудовой деятельности
Г) в общении со сверстником
18. Профессиональное и нравственное самоопределение является психологическим новообразованием:
А) дошкольного возраста
Б) подростничества
В) младшего школьного возраста
Г) ранней юности
19. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются:
Дата добавления: 2018-05-02 ; просмотров: 1200 ; Мы поможем в написании вашей работы!
«Управление общеобразовательной организацией: новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Важнейшей составной частью возрастной психологии является ________ психология.
В контексте интимно-личного общения со сверстниками формируется основное новообразование психики подростка – его …
В концепции Скиннера агентами социализации и источниками подкрепления на ранних этапах развития ребенка выступают …
Л. С. Выготский отводил в юношеском возрасте центральную роль развитию …
самосознания и личности
общения со сверстниками
Л. С. Выготский утверждал, что развитие происходит бурно и стремительно в _________ возрастные периоды.
В качестве исследовательских стратегий возрастной психологии выделяют …
констатацию и формирование
формирование и развитие
констатацию и коррекцию
наблюдение и констатацию
В качестве трех ступеней в развитии ребенка К. Бюлер определял: инстинкт, _________ и интеллект.
Возрастная психология опирается на представления о психике человека, разработанные в _________ психологии.
Ведущим типом деятельности в дошкольном возрасте является ________ игра.
В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в …
Гипотеза о периодичности процессов развития Д. Б. Эльконина заключается в закономерном чередовании периодов преимущественного развития личностной и ___________ сферы.
В. В. Давыдов сформулировал положение о том, что содержание и формы организации учебной деятельности проектируют определенный тип сознания и ______________ учащегося.
Деятельность, в которой происходит формирование моральных норм и ценностей подростка, – это …
интимно-личное общение со сверстниками
Для эффективной организации обучения младшего школьника важно, чтобы мотив имел ________ характер.
Зрительное и слуховое сосредоточение младенца на лице говорящего взрослого является _____________ компонентом комплекса оживления.
Концепции, относящиеся к ___________ подходу, полагают, что движущей силой психического развития является борьба внутренних противоречий.
Концепция развивающего обучения школьников была разработана под общим руководством …
Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова
Д. Б. Эльконина и А. Н. Леонтьева
А. Н. Леонтьева и В. В. Давыдова
П. Я. Гальперина и В. В. Давыдова
Мелкая моторика и крупные движения рук представляют _________ компонент психологической готовности к школьному обучению.
Начальные этапы становления возрастной психологии в России относятся к(ко) …
второй половине XIX века
второй половине ХХ века
первой половине XIX века
первой половине ХХ века
Новообразованием, знаменующим начало развития теоретического мышления у младших школьников, является …
способность к обобщению
Одна из основных линий развития мышления в раннем детстве, связанная с усвоением речи, – это формирование …
Особенность развития, заключающаяся в том, что периоды резких качественных скачков сменяются постепенным накоплением количественных изменений, характеризует …
тенденцию к устойчивости
переход стадий развития в уровни
Одним из важных механизмов формирования идентичности Э. Эриксон считает …
Одной из основных мировых теорий развития интеллекта, мышления, повлиявших на осмысление педагогического процесса, является …
операциональная концепция Ж. Пиаже
прагматическая функциональная психология У. Джеймса
теория проб и ошибок Э. Торндайка
ассоциативная психология Д. Гартли
Основное направление развития мышления в школьном возрасте – переход от конкретно-образного к _________ и рассуждающему мышлению.
Основными психологическими потребностями подростка являются: стремление к самостоятельности и независимости, «эмансипация» от взрослых, признание своих прав со стороны других людей и стремление к
общению со сверстниками
поиску смысла жизни
Относительная самостоятельность ребенка в сочетании с потребностью в освоении предметного мира определяют особенности социальной ситуации развития ребенка ______________ возраста.
Понятие «Я-концепция» как представление человека о самом себе было введено …
По мнению З. Фрейда, Эдипов комплекс обнаруживается на ________ стадии психического развития.
По мнению Л. С. Выготского, источником психического развития ребенка являются ____________ формы бытия взрослого.
По Л. С. Выготскому, проявление ребенком инициативы собственного действия, стремление все делать самому является одним из симптомов проявления кризиса трех лет и называется …
Первым целенаправленным действием грудного ребенка является _________ предмета.
Прогноз стабильности и изменчивости свойств личности как задача возрастной психологии предполагает ответ на вопрос …
«как могут быть достигнуты цели?»
Психофизиологический процесс последовательных возрастных изменений, обеспечивающий условия для возникновения и реализации психических функций, рассматривается как …
Психическое развитие ребенка представляет собой лишь процесс накопления опыта с позиции …
концепции конвергенции двух факторов
Поведение подростка, проявляющееся в противопоставлении требованиям других людей, в демонстративной браваде, прогулах и даже нелепых на первый взгляд поступках, представляет поведенческую реакцию …
Развитие памяти в ______________ возрасте проходит три этапа: моторная, эмоциональная, образная память.
Развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек является _________ изучения возрастной психологии.
Рассмотрение личности в аспекте ее поэтапного становления, включающего ряд психосоциальных кризисов, которые требуют от индивида активного самоопределения, характерно для ________ теории Э. Эриксона.
Своеобразное, специфическое для данного возраста, неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью Л. С. Выготский назвал …
социальной ситуацией развития
динамикой развития возраста
условием психического развития
Способность различать противоречия между мыслями, словами и поступками является важным аспектом интроспекции в ___________ возрасте.
Стремление подростка к самостоятельности, к освобождению из-под опеки взрослых характеризует реакцию …
Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте характеризуется …
особым типом отношений «ребенок – учитель»
интимно-личностным общением со сверстниками
формированием соподчинения мотивов
рождением «жизненной перспективы»
Согласно Э. Эриксону, в дошкольном периоде от 3 до 6 лет, названном «возрастом игры», разворачивается конфликт между _________ и виной.
Согласно Э. Эриксону, основы здоровой личности в виде общего чувства доверия, «уверенности» закладываются в …
Стадия развития личности по Э. Эриксону, которой присуще трудолюбие, выраженное чувство долга и стремление к достижениям успеха, называется …
Согласно Л. С. Выготскому, движущей силой развития является …
Согласно Л. С. Выготскому, критерий выделения возрастных периодов должен быть внутренним по отношению к самому развитию и …
Согласно учению Л. С. Выготского, характерным для кризиса семи лет изменением в поведении ребенка является потеря детской …
Согласно Л. С. Выготскому, ведущую роль в познавательном развитии ребенка в дошкольном детстве играет …
Согласно Л. С. Выготскому, в ___________ фазе подросткового возраста происходит свертывание, отмирание прежней системы интересов, появляются первые сексуальные влечения.
Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, к концу дошкольного возраста у ребенка впервые наблюдается феномен «_________», связанный с осознанием незаслуженной награды.
Согласно теории трех ступеней развития К. Бюлера, высшей стадией развития, на которой происходит приспособление к ситуации путем изобретения, открытия, обдумывания и осознания проблемной ситуации, является …
Самооценка младшего школьника отличается …
Симптом кризиса трех лет, описанный Л. С. Выготским и заключающийся в стремлении сделать что-то вопреки предложению взрослого, даже вразрез с собственным желанием, называется …
Стержневой линией психического развития ребенка, от которой зависят все другие психические процессы, Ж. Пиаже рассматривал становление …
Теория конвергенции двух факторов В. Штерна учитывает роль наследственности и ________ в психическом развитии ребенка.
Уровень развития мотивационной сферы, стремление занять свое особое место в системе социальных отношений, выполнять важную, оцениваемую деятельность характеризуют ___________ готовность ребенка к школьному обучению.
Учение, в котором организм рассматривается как «биологическая матрешка», заключающая в себе зародыши всех последующих поколений, называется …
Утверждение, что новорожденный ребенок подобен tabula rasa (чистой доске), принадлежит …
Целью формирующего эксперимента является …
изучение закономерностей происхождения того или иного психического новообразования
выявление наличного уровня психологического явления или качества
сравнение результатов испытуемых, первоначально сходных во всех отношениях
тестовое обследование детей
Центральной задачей младшей школы является формирование …
практических навыков чтения
практических навыков письма и счета
Центральным психологическим новообразованием юношеского возраста является …
построение жизненных планов на будущее
возникновение стержневых личностных интересов
Д. Б. Эльконин считал, что у ребенка в раннем детстве, младшем школьном возрасте и ранней юности развивается ________ сторона деятельности.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Стендовый доклад. Мониторинг школьного обучения
Стендовый доклад. Методическая система обучения
Порядок организации учебной деятельности
Диагностические ситуации для школы
Программа наблюдения за учащимися
Развлечение «На летней полянке» (для детей младшего дошкольного возраста на улице)
Особенности реформирования высшего образования ГДР и ФРГ
Современное состояние высшего образования Германии
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 5429955 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
